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语言学概论 主讲：张先亮 二?一三年九月 第一章 绪论 本章讨论四个问题： 一、语言学的对象、任务、方法 二、语言学的发展简史 三、语言学的分类 四、语言学的功用 一、语言学的对象、任务、方法 对象——以人类的自然语言作为自己的研究对象。 任务——语言学从宏观、微观两个方面研究自然语言。 宏观上——把语言作为一个整体对象来研究，研究它的起源、发展、本质、功能，它和思维、意识的关系等等。 微观上——对语言内部进行研究，研究语言内部的结构规律，各要素的关系及发展、演变等。 方法——历史比较法、结构分析法 0 1、历史比较法： 这一方法是十九世纪比较语言学家运用的一种方法。也就是在亲属语言或方言间进行比较，找出它们的对应关系,借以确定它的共同来源和历史发展的一种研究语言的方法。 主要贡献： 历史比较法对研究语言的历史发展和相互关系作出了贡献。确定了谱系分类。尤其是对印欧语系的研究。 缺点： 斯大林《马克思主义和语言学问题》说：历史比较法有严重缺点。表现为： （1）这一方法是用文字史料来比较的，而在有文字前语言的历史也是不断发展变化的。有些要素早已消亡，没有记载，没有资料。（与实际的史前语言很不相同）。因此影响了结论的准确性和可靠性。 （2）对亲属关系不明的语言，如日语、朝鲜语等，就不能拿它们同别的语言放在一起作深入的历史研究。 2．结构分析法 也叫描写法或静态描写法，因为这种方法的侧重点是描写语言断代的静态，也是一种传统的分析研究语言的方法。 结构分析法是指记录语言现象，描写语言结构特点，并对语言结构进行分析研究，进一步从理论上对语言作出解释的特殊方法。 历史比较法是一种历时的研究方法，结构分析法则是共时的研究的方法。 V* 2. 西方的语文学研究 起源于希腊，最早是为了读懂荷马史诗而去分析荷马时代的语言。希腊人研究了词源、语法，贡献最大的是语法。传统语法奠基人亚里士多德（Aristotle），他把词类分为名、动、连三大类，是希腊语法理论的奠基者。 罗马人继承希腊人的路子，瓦罗（Varro）写了第一部拉丁语语法《拉丁语》（前2——1世纪）这部语法成了中世纪标准的拉丁语法 17世纪在法国port—Royal（波瓦雅）的修道院里有两位学者阿尔诺、兰斯洛，他们于1664年合编了一本《普遍唯理语法》。用逻辑的方法研究语言，注重语言的共性。此书许多规定性的语法至今在学校课本中仍然使用。 作用： 1. 传统语文学对继承古代文化遗产起了十分重要的作用。 2.对语言学本身的开创、发展也起了一定作用。 3.对语言现象许多精致、细致的描写，帮助一代代的人学习语言文字，对推动文化教育的发展也起了重要作用。它所积累的成果，有的至今仍然发挥作用。 缺点： 1.传统语文学对语言的研究，只局限在研究古代的书面语，忽视对口语及方言的研究。 2. 忽视各种语言之间的联系，忽视语言的变化发展， 3.他们看不到语言体系内部的层次结构，更不理解语言作为交际工具和思维工具的社会功能。 1786年英国的Sir William Jones（威廉·琼斯）在皇家亚洲学会宣读的论文《三周年演说》中指出：“梵语跟希腊语、拉丁语以及日耳曼语有共同的结构特点。”为了纪念这一新发现，这一年被认为是语言学诞生的一年。他的发现成为语言学发展的第一个转折点 （二）历史比较语言学 十九世纪初期的语言学受到三种因素的影响：历史主义观点、浪漫主义思想、对梵语的研究。 琼斯是历史比较语言学的先驱，但他未能找出梵语和欧洲语言的语音对应规律。因此，他的研究还不能算真正意义上的历史比较语言学。 △???? 代表人物 △???? 奠基人： 德国 葆朴（BOPP）《论梵语的动词变位系统，与希腊语、拉丁语、波斯语和日尔曼语相比较》1816年。 丹麦 拉斯克 （RASK） 《古代北方语或冰岛语的起源研究》1818年 德国 格里木 （GRIMM） 《德语语法》1819年 短短十几年时间，历史比较语言学便奠定了坚实的基础。 发展： 代表人物： 德国 施莱赫尔（1821——1868）《印欧语比较语法纲要》，提出了“语言的谱系分类法”。 △历史比较语言学的性质 是利用几种语言反映在语音上的对应规律去追溯它们的亲属关系的语言学。 瑞士语言学家索绪尔（Saussure）是现代语言学的奠基人，被称为“现代语言学之父”。他在《普通语言学教程》中论述“语言与言语”，所指（意义）与能指（形式），共时与历时，组合与聚合