走进生命科学实验室教学讲义.ppt

走进生命科学实验室;;　　2．这是1928年的事情了。有一天，英国的细菌学家弗莱明（1881—1955）正在研究细菌。他把葡萄球菌小心翼翼地 移入培养皿中进行培养。 ; 3．就在他打开培养皿盖子的一瞬间，空气中的青霉孢子像小偷一样溜了进去。当然，弗莱明并没有察觉到这一切。 ; 4．不久，培养基的整个表面几乎布满了葡萄球菌，唯独青霉抑制了周围的葡萄球菌的蔓延。这是什么原因呢? ; 7．40年代初，医生们第一次用青霉素救活了一位患有败血症的危重病人。青霉素一时成了家喻户晓的灵丹妙药。它的价格在当时比黄金还要昂贵。 ;　　8．在第二次世界大战中，由于青霉素的大量生产和广泛使用，成千上万的伤病员得救了。为此，弗莱明荣获了诺贝尔医学和生理学奖。 ; 这个小故事除了给我们讲述了青霉素的发现、利用经过，还给我们什么启发呢？; 牛顿发现万有引力：苹果的故事; 达尔文：“我的成功不管多大，我认为重要的一点是：爱科学，在长期思考任何问题上的无限耐心，在观察和实验上的勤奋。”; 丹麦生物化学家、1997年度诺贝尔化学奖获得者斯科： 质疑人们已接受的事物、努力扩展知识的疆界、得到从未有人获取过的新信息，是对你想象力的挑战。 ;好奇心+耐心思考+勤奋观察+质疑精神+创新精神;学习或生活实践;水族箱里养着从小河里采集来的柳条鱼，经过三年的观察，发现一到春天，鱼儿游动活跃并开始产仔。第一年开始产仔的日期为4 月17日，第二年为4月20日，第三年为4月15日。;提出假设——;设计实验——;实施实验——;分析数据——;无;得出结论——;解答疑问——;新的疑问——;进一步探究——;实验设计的原则——;“库鲁病”病原体的发现; 生物体周围存在着多种环境因素，如果在设计实验时，这些因素同时发生改变，就无法确定到底是其中的哪个因素或哪些因素与此生物学现象有关。所以，设计实验时必须只改变一个因素，其他因素保持不变，然后进行实验，这样逐一比较后，才能确定真正的影响因素。