2018版高考生物一轮复习第九单元生物与环境第28讲种群的特征和数量变化学案.docVIP

第28讲　种群的特征和数量变化 [必威体育精装版考纲]　1.种群的特征(Ⅰ)。2.种群的数量变化(Ⅱ)。3.实验：探究培养液中酵母菌数量的动态变化。 考点一　种群的特征(5年8考) 1.种群的概念 种群是指在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。 2.种群的数量特征 (1)种群密度是种群最基本的数量特征。 (2)直接决定种群密度的是出生率和死亡率、迁出率和迁入率。 (3)年龄组成在一定程度上能预测种群数量变化趋势。年龄组成是通过影响出生率和死亡率间接影响种 年龄组成种群密度 (4)性别比例是通过影响出生率间接影响种群密度的。 3.种群的空间特征 (1)含义：种群中的个体在其生活空间中的位置状态或布局。 (2)类型 4.种群密度的估算方法 (1)“两看法”选择合适的种群密度调查方法 (2)样方法与标志重捕法的比较 样方法 标志重捕法 对象 植物或活动范围小、活动能力弱的动物(昆虫卵、蚜虫、跳蝻等) 活动范围大、活动能力强的动物 调查程序 注意事项 ①随机取样②样方大小适中 ③样方数量不宜太少 ①调查期间无迁入和迁出、出生和死亡②标志物对所调查动物生命活动无影响 如图是有关种群特征的概念图，请据图思考下列问题： (1)图中①～⑤分别代表种群的什么特征？ 提示　①～ (2)春运期间，影响北京、广州等大城市人口数量的主要因素是迁入率和迁出率。 (3)利用性引诱剂诱杀害虫会降低害虫的密度，原理是怎样的？ 提示　性引诱剂诱杀害虫会导致害虫的性别比例失调，从而降低出生率。 (4)某生物学家对某地的蝗虫种群进行研究后大胆预测：不久后蝗灾会更加严重，他得出此结论的依据最可能是。 1.真题重组　判断正误 (1)种群的年龄结构是指种群中各年龄期的个体在种群中所占的比例[2017·全国卷Ⅱ，31(4)](√) (2)如果采用样方法调查甲地蒲公英的种群密度，计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积(2016·全国卷Ⅱ，5A)(×) (3)天敌鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度(2013·全国卷Ⅰ，5A)(√) (4)用样方法调查某种双子叶植物种群密度时，为避免调查者主观因素的影响，要做到随机取样[2013·全国卷Ⅱ，31(3)](√) (5)大量诱杀雄性个体不会影响种群的密度(2012·全国卷Ⅱ，6D)(×) 以上内容主要源自人教版必修3教材P60～63，考查角度侧重种群的四大特征及种群数量的取样调查，准确记忆各特征具体内容及其内在关系，并把握种群密度调查的两种常用方法是解题关键。 2.(教材P61“探究讨论，2·3”改编)进行样方法调查时，为何要强调“随机”取样？样方多少会影响调查结果吗？ 提示　为了确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使通过样方统计的结果(估算值)能更接 　种群的基本特征及其内在联系 1.(2015·全国卷Ⅰ，31节选)现 年龄 0＋ 1＋ 2＋ 3＋ 4＋ 5＋ 6＋ 7＋ 8＋ 9＋ 10＋ 11＋ ≥12 个体数 92 187 121 70 69 62 63 72 64 55 42 39 264 注：表中“1＋”表示鱼的年龄大于等于1、小于2，其他以此类推。 回答下列问题： (1)通常，种群的年龄结构大致可以分为三种类型，分别是________________________________________________。 研究表明：该鱼在3＋时达到性成熟(进入成年)，9＋时丧失繁殖能力(进入老年)。根据表中数据可知幼年、成年和老年3个年龄组个体数的比例为________，由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是________。 (2)如果要调查这一湖________强、活动范围广的动物的种群密度。 解析　(1)种群的年龄组成可分为增长型、稳定型和衰退型三种类型。将三个阶段中各个年龄段的个体数目相加，可知三个阶段个体数量都为400，即个体数比例为1∶1∶1，年龄组成为稳定型。(2)标志重捕法常用于调查活动能力强、活动范围广的动物的种群密度。 答案　(1)增长型、稳定型、衰退型　1∶1∶1　保持稳定　(2)活动能力 2.(2018·河北名校联考)下列关于种群特征的叙述中，错误的是(　　) A.种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率 B.进行种群密度的调查有利于合理利用生物资源 C.出生率和死亡率是决定种群数量的直接因素 D.种群密度预示着种群数量的未来变化趋势 解析　种群的年龄组成预示着种群数量的未来变化趋势。 答案　D 种群年龄组成的类型及判断技巧 (1)统计图 (2)曲线图和柱形图 增长型 稳定型 衰退型 曲线图 柱形图 (3)各图示共性及判断技巧 无论何种图形，均应注意各年龄段个体的比例——增长型中的幼年个体多、老年个体少；稳定型中的各年龄段个体比例适中；衰退型中的幼年个体少、