运动解剖学--绪论教程文件.ppt

运动解剖学;;主 要 内 容; 一.运动解剖学的定义和地位;学习本门课程的目的在于使学生理解和掌握人体各器官的正常形态结构知识，为学习其他基础课程奠定必要的形态学基础。 体育专业开设的人体解剖学，其内容重点是： 从体育科学的角度，在正常人体解剖学的基础上，研究体育运动对人体形态结构及其生长发育的影响，阐述人体形态结构和运动功能之间的关系，探讨运动器官的机械运动规律及其与体育运动技术的关系。;3.组织学;4.胚胎学;（5）艺术解剖学;（3）断面解剖学;（4）运动解剖学; 三.人体器官的变异和畸形;2.畸形 出现率极低，对外观和功能影响严重的形态结构异常;2.返祖现象： 出现率极低; 四.学习人体解剖学的目的;（一） 形成科学的人体运动观;（二）提供运动技术教学及训练的科学依据;（三）奠定学习后续课程的解剖学基础; 五.学习人体解剖学的基本观点和方法;（一） 学习人体解剖学 的基本观点;人体的形态结构和功能是相互影响、相互联系和相互制约的，形态结构是一个器官机能的物质基础，形态结构的变化会导致功能的改变，而功能的变化又能影响该器官形态结构的发展 。 因此，在生理限度内有意识地改变器官的功能条件，就能使组织器官发生有益于健康的变化。 如坚持体育锻炼就可以增强机体器官功能的活动，促进器官形态结构趋于完善，达到增强体质的目的。;３ 局部和整体统一的观点;理论联系实际是一切科学实验研究的重要基本原则，这一原则对指导体育专业学生人体解剖学的学习和研究具有特殊的意义， 这是因为一方面人体解剖学的教与学是与实验、实习、尸体标本、图谱、模型、活体观察联系起来的。以理论指导实践，以实践验证理论； 另一方面体育专业学生学习人体解剖学的目的是为了指导运动实践。 只有将掌握的理论知识应用 到运动实践中去，实现理论与运动实践的相结合，才能加深对理论的理解和领悟，提高在运 动实践中分析问题和解决问题的能力。;（二） 学习人体解剖学 的基本方法;1、组成 细胞——组织——器官——系统——人体 头部：面、颅部 颈部：颈、项 部 2、分区 躯干：胸、腹、背（背、腰、骶）、 盆会阴部 上肢（左右）：肩、臂、前臂、手部 下肢（左右）：臀、股、小腿、足部 ;（一） 基本组织;由数种组织构成具有一定形态结构并完成某种特定功能的结构单位。组成器官的数种组织中，其中一种组织起主导作用，器官的功能就是由起主导作用的 组织来实现的。如： １ 肺：肺是重要的呼吸器官。它是由上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织构成。其中上皮组织起主导作用，所以肺的气体交换功能，主要是通过上皮组织来实现的。 ２ 脑：脑是思维活动的器官。脑是由神经组织、结缔组织、上皮组织构成，其中神经组织起主导作用，它决定了脑具有思维、意识，支配和调节人体活动的功能。 ３ 骨骼： 骨是运动器官之一，骨是由结缔组织、上皮组织、神经组织构成，其中结缔组 织是骨的主 要成份，它完成支持、保护、运动杠杆和人体内的“钙磷”仓库等功能。 ４ 心脏： 是由心肌组织、神经组织、上皮组织、结缔组织等构成。心肌组织是心脏的主要成份，它完成有节律地收缩与舒张推动血液运行的功能。;由若干个功能密切相关的器官组成，共同完成一系列连续性的生理功能的结构体系。 如：骨、关节、骨骼肌组成运动系统，人体任何运动都是借助于骨骼肌的收缩牵动着骨以关节为轴,这一连续性的生理功能来实现的。 人体就是由运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统和感觉器官等组成的 .;人体各系统主要器管 主要功能; 八.人体解剖学常用术语;（一）人体解剖学姿势;（二） 方位;（三） 人体的基本切面;?（四） 人体的基本轴;【重点难点】;【思考练习】