逻辑学课件第二篇 章上概念.ppt

第二章 概 念 第一节 内涵和外延 概念的概念 概念是反映对象的本质属性的思维形式。 如“商品” 偶有属性（物美价廉） 固有属性（劳动产品） 本质属性（为交换而生产的劳动产品） 概念和语词的区别 （一）有的词表示概念，有的词并不表示概念。例如“而”、“了”、“吧”、“呢”、“吗”、“啊”、“于是”等虚词就不表示任何概念。 （二）不同的语词可以表示同一概念。例如母亲、妈妈、娘；自行车、脚踏车；去世、牺牲、殉职、遇难身亡、一命呜呼、寿终正寝、与世长辞、蒙主恩召、见上帝去了、永远离开我们了、等等，都表达了“死”这一概念和事实，但却有感情色彩的不同，有些是中性的，有些是带敬重的，有的却语带轻蔑，此外，有的还具有宗教色彩，使它们之间有所区别。 （三）一词多义。即同一个词，在不同的场合表示不同的概念。例如书可以指书法、书信、或书本。“吴老师的太极打得出神入化”；“老张言不由衷，一昧耍太极”；同是“太极”，概念显然不同，前者是指一种健身拳，后者是形容推搪。而“打”这个词就更多义了，例如打架（打击）、打针（注射）、打牌（玩或赌）、打靶（射击）、打交道（来往）、打主意（考虑）、打起精神（振作）、先打个稿（起草）、一网打尽（捕捉）等，都有不同的含义。 东北的万能动词 -------整、犊子 （四）在文学语言中，有些看起来是相反的语词，表达的却是同一个概念。例如“好神气”与“好不神气”；“好伤心”与“好不伤心”；“好快活”与“好不快活”等等。各组文字中的“不”字并不具否定的意义，而是起着强调语气的作用。 例如把猫的内涵增加，使它具有花斑色彩，成为花猫，那么“花猫”的外延肯定比“猫”的外延缩小，因为它排除了白猫、黑猫及其他非猫。如果把花猫的内涵再增加，使它具有会捉老鼠的本领，它就变成“会捉老鼠的花猫”；这么一来，它的外延就再度缩小，因为它排除了所有不会捉老鼠的花猫。 相反的，如果去掉花猫会捉老鼠的本领或内涵，花猫的外延自然扩大；如果再去掉花猫的花斑色彩这一内涵，它的外延就扩大到泛指一切猫了。 如果一个概念的外延包括了另一个概念的外延，那么，外延大的就叫属概念或上位概念，外延小的就叫种概念或下位概念。例如“马”的外延包括了“白马”的外延，所以“马”是属概念，“白马”是种概念。 再以水果、苹果和红苹果为例。以水果和苹果的关系来说，水果包括苹果在内，所以“水果”是属概念，“苹果”是种概念；但若以苹果和红苹果的关系来说，则“苹果”变成属概念，而“红苹果”则为种概念。换句话说，属概念和种概念是指相对意义而言，不是一成不变的。 第二节 概念的种类 赫胥黎与猴子的关系 在科学史上曾经发生过一场关于进化论的争论。这场争论发生在1860年，即达尔文《物种起源》出版的次年。当时，英国的教会觉得进化论对教会的威胁很大，就在牛津召开了一次著名的会议。 在会议结束前，站在保卫达尔文学说最前列的年轻教授赫胥黎与当时被认为最聪明、最有辩才的大主教威尔勃福斯进行了一场针锋相对的斗争。 大主教说：“赫胥黎教授就坐在我旁边，他是想等我一坐下就把我撕成碎片，因为照他的信仰，人是由猿变来的嘛！不过我倒要问：这个猴子子孙的资格，到底是从祖母那里得来的，还是从祖父那里得来的呢？” 赫胥黎：“我断言－我重复地断言，要说我起源于弯腰走路和智力不发达的可怜的动物，我并不觉得羞耻；要说我起源于那些自称很有才华，社会地位很高，却胡乱干涉自己所茫然无知的事情，任意抹煞真理的人，那才真正可耻！” 赫胥黎的这几句话，像一颗炸弹，震动了全场。拥护达尔文学说的大学生报以暴风雨般的掌声。大主教除了犯上人身攻击的错误外，在逻辑方面，他也有意无意地混淆了集合概念与非集合概念。 集合概念与非集合概念 集合概念所反映的对象是同类对象的集合体，例如“书籍”、“森林”、“观众”、“秘书处”、“编辑部”等；“书”、“树”、“观众”、“秘书”及“编辑”等，称为非集合概念。 集合概念与非集合概念的主要区别在于：集合概念所反映的是集合体整体具有的本质属性，并不反映组成这个集合体的每一个分子所具有的属性。 单独概念与普遍概念 按照概念的外延是一个特定的对象，还是一类对象，我们可以把概念分为单独概念和普遍概念。例如“世界最繁华的都市”、“太阳”,等概念的外延都只有一个特定的对象，所以是单独概念；而“国家”、“自然数”、“河流”、“山脉” 、“大都市”、“星球”等概念的外延则包括了同类的对象，因此是普遍的概念。 具体概念与抽象概念 若按照概念所反映的是客观存在的具体事物或反映这些具体事物具有的属性来区分，则可分为具体概念（实体概念）与抽象概念（属性概念）。具体概念如“星星”、“月亮”、“电脑”、“太空船”等；而“美丑”、“高低”、“正邪”、“爱恨”等则为抽象概念。 肯定概