江苏省灌南县实验中学2018届九年级上学期历史课件：003剥夺王权保留王位的革命.ppt

课标解读 通过1640年革命和其后的“光荣革命”，初步理解英国君主立宪制确立的历史意义。 预习探究 知道重要的历史事件、历史人物及历史现象，掌握历史发展的基本线索是学习历史最基本的能力与要求。阅读课文，理清本课历史发展的线索。 §1 图片识别 §2 理论提升 英国资产阶级革命过程 《权利法案》 §3 史料研习 §3 史料研习 * * 思考：如果给标题“◇把国王送上断头台”加上主语，那么这个主语是什么？ 国会与国王矛盾的焦点或者说围绕什么问题而斗争？ 限制王权和保证国会权力 思考：国王和国会分别代表哪一阶级的利益？ 封建专制阻碍了英国资本主义的发展 国王 封建势力 国会 资产阶级 国会为什么要限制王权？ 国会与国王的矛盾在什么时间激化？革命的主要领导人是谁？ 1640 克伦威尔 思考：此图可看出英国资产阶级革命具有哪些特点？ 长期性 、曲折性、革命的不彻底性 革命结束标志 1640年，为限制王权，资产阶级和新贵族和国王展开了一系列斗争，9年后把国王查理一世送上了断头台。可40年后，英国人又请来了荷兰的威廉担任英国国王。威廉和原来的国王查理一世有一样大的权力吗？ 带着这个问题，请阅读1689年英国国会制定的《权利法案》。 1、未经国会的批准，国王不能征税 2、未经国会的批准，国王不能在和平时期维持常备军 3、未经国会同意，国王不能随意废除法律，也不能停止法律得执行 4、议会必须定期召开，议员的选举不受国王的干涉，议员在议会内有自由发表意见的权利 5、设立审理宗教事务之钦差法庭之指令， ……为非法而有害。 6、向国王请愿，乃臣民之权利…… 凡臣民系新教徒者，为防卫起见，在法律许可范围内，置备武器。 ——限制财政权 ——限制军事权 ——限制立法、司法权 ——限制对议会 的控制权 《权 利 法 案》 思考：①根据材料，归纳国王哪些方面的权力受到了限制？ ②同为国王，威廉和查理一世的权力一样大吗？ ③从材料中判断谁拥有国家的最高权力，国王还是国会？ ——限制对宗教 的控制权 ——规定公民 的权利 ①时间： ③内容： a.对国王在经济、政治、宗教等事物中的权力进行严格限定 b.确定了国会拥有最高权力 c.对公民的权利作了明确规定 ④意义： （含义：P17 ） ②目的： 1689年 限制国王的权力 英国建立起君主立宪制 书P17 议一议： 怎样理解“风能进，雨能进，国王不能进”这个典故的含义？公民有权拒绝国王进入公民的房子，但他们有权拒绝贫困吗？ 答案： 含义：英国资产阶级革命后国王的权力受到严格限制；私有财产神圣不可侵犯。 他们无权拒绝贫困，因为资本主义制度是一个产生贫富不均的制度。 答案： 中国古代皇帝是最高统治者，权利至高无上，不受任何制约，高于法律，属于封建君主专制；而英国资产阶级革命后的国王虽是国家元首，但权力受到议会和法律的约束，没有实权，属于资本主义的君主立宪制。 书P19 活动建议： 试比较中国古代皇帝与英国资产阶级革命后的国王有何异同。 * * *