江苏省灌南县实验中学2018届九年级上学期历史课件：008改变世界面貌的蒸汽革命.ppt

第8课 改变世界面貌的蒸汽革命 制作：朱志智 §1 课标导读 通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。 §2 预习质疑 1765年纺织工人 从翻倒了的纺纱车中受到启发，制造出了能纺多根棉纱的“ ”，大大提高了纺纱效率，成为真正近代意义上的机器。这些工作机的应用使人类直接参加劳动的 “手”被解放出来。 §2 预习质疑 英国机械师 改进了蒸汽机，提高了其热效率。 以 为代表的、万能的“原动机”的出现和普遍应用，彻底改变了人类生产和生活的面貌，开创了一个崭新的时代——“ ”。 §2 预习质疑 1825年9月27日， 亲自驾驶他同别人合作制造的 在新铺设的铁路上试车，并获得成功。 §2 预习质疑 §3 知识建构 §3 知识建构 积极：使人类进入了 。 §3 知识建构 积极：使人类进入了 。 * * 开始 时间： 国家： 部门： 发明： 1765年 或18世纪60年代 英国（资制度） 棉纺织业 发达 珍妮机 开始标志 哈格里夫斯 工人 哈格里夫斯 珍妮机 发展 人物： 贡献： 意义： 地位： 瓦特 英国 改良蒸汽机 提供持续动力，人类进入了“蒸汽时代” 标志性发明 瓦特 蒸汽机 蒸汽时代 扩展 人物： 贡献： 意义： 补充 发明火车 1814 扩大了人类的活动范围，进入了“火车时代” 汽船 美国 富尔顿 交通运输 史蒂芬孙 英国 史蒂芬孙 旅行者号 终结 现代大工厂制度的建立 开始 发展 扩展 终结 时间： 国家： 部门： 发明： 标志性发明（意义） 交通 汽船、火车 现代大工厂制度的建立 工业革命 18世纪60年代 英国 棉纺织业 珍妮机 蒸汽机 探讨：工业革命的影响？ 促进了 。 建立了 。 产生了 。 消极： 带来了 。 “蒸汽时代” 生产力的发展 现代大工厂制度 两大阶级 环境污染 探讨：工业革命的启示？ 促进了 。 建立了 。 产生了 。 消极： 带来了 。 “蒸汽时代” 生产力的发展 现代大工厂制度 两大阶级 环境污染 科技是第一生产力 国家：科教兴国 个人：努力学习 保护环境，实施可持续发展战略 英 国 工 业 革 命 纺织 改良 蒸汽机 采矿 冶金 运输业 19世纪上半叶基 本 完 成 英国工业革命的进程 这场革命开始于18世纪60年代的英国，它是从棉纺织业发明和使用机器开始，推动了蒸汽机的发明和改进，新动力又推动了冶金、采矿等重工业部门采用新技术，工业发展又推动了交通运输革新。 进程及重大发明 揭开工业革命的序幕 意 义 国家 发明者 机器 时间 部门 使人们进入改变世界面貌的“蒸汽时代” 意 义 国家 发明者 机器 时间 缩短了时空距离,扩大人们的活动范围 意 义 国家 发明者 机器 时间 部门 棉纺织业 1765 珍妮纺纱机 哈格里 夫斯 英国 1783 蒸汽机 瓦特 英国 交通运输 1807 汽船 富尔顿 美国 1814 火车 史蒂芬孙 英国 资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。 ——《共产党宣言》 三、探究交流 1.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 1770年到1840年间，英国每个工人的日生产率平均提高20倍，国内建成了纺织、钢铁、煤炭、交通运输和机器制造五大工业部门。到19世纪50年代，英国取得了世