江苏省灌南县实验中学2018届九年级上学期历史课件：022引领时代的思考.ppt

* 小小经纪人： 某歌星将在北京、上海、台北、香港等地举行亚洲巡回演唱会。如果你是他的经纪人，为了演唱会的成功，你会做些什么呢？ 充分的思想舆论宣传是成功的关键。 理论常常是行动的先导。 没有革命的理论，就不会有革命的运动。 第22课 引领时代的思考 九年级历史上册第四单元 启蒙运动 课程标准： 1、了解伏尔泰、孟得斯鸠、卢梭的思想主张。 2、学习启蒙运动的影响，初步认识思想解放与社会进步之间的关系。 基础史实 1.理性主义 2.伏尔泰 封建专制制度 天主教会 文明的恶棍 两足禽兽 3.“三权分立” “人民主权说” “社会契约论” 4.弘扬理性 宗教神学和封建专制 思想解放 美国独立战争和法国大革命 马克思主义哲学 影响人类历史进程的四次思想解放运动 社会主义 自由主义 启蒙运动 文艺复兴 名称 19世纪 19世纪 17-18世纪 14-17世纪 时间 自由平等 主要思想 亚当·斯密 但丁、莎士比亚 代表人物 人文主义 理性主义 科学社会主义 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭 马克思、 恩格斯 “启 蒙”的含义： 兴起背景： a.17－18世纪，西欧资本主义的发展 c.封建专制不断侵犯与剥夺人民群众的利益 d.资产阶级力量的壮大 b.自然科学的进步 （根本原因） 启迪 蒙昧、愚昧、迷信、无知 人们摆脱 性质： 欧洲资产阶级 （欧洲第二次） 思想解放运动 反封建的 伏尔泰 孟德斯鸠 卢 梭 —— “自由三剑客” 中心： 法国 主张 代 表 提出“三权分立”学说 批判封建专制和天主教会，提倡自由平等 代表人物及主张 提出“人民主权说”和社会契约论，主张自由、平等 （首先实践：美国 ）? 卢梭 伏尔泰 孟德斯鸠 （开拓者）? 你能尝试概括三人主张的异同点吗？ 相同：反对封建专制和教会神学，宣扬自由平等，提倡“理性主义” 不同：伏尔泰—君主立宪制 孟德斯鸠—三权分立 卢梭—人民主权说和社会契约论 人人生而平等…… 任何政府，一旦破坏这些目标和原则，人民就有权去改变它或废除它，并建立一个新的政府。 ——美《独立宣言》 人们生来就是而且始终是自由平等的…… 整个主权来源于国民。 ——法《人权宣言》 有人说：正是在卢梭思想的引导下,才有了美国的《独立宣言》 ，才有了法国的《人权宣言》。 你能从这两个宣言中找到卢梭的思想吗？ 社会契约论 人民主权说 《中华民国临时约法》 第二条 中华民国之主权，属于国民全体。 ?……? 第四条 中华民国以参议院、临时大总统、法院，行使其统治权。──中国近代史资料丛刊《辛亥革命》 思想解放 社会进步 一、构建网络： 启蒙运动 背景： 时间： 核心： 代表人物： 性质： 影响： （1）伏尔泰：反对 、 教会，倡导 平等， （2）孟德斯鸠：提出“ ”学说： （美国） （3）卢梭（最激进）：发展“ ”，提出“ ” ， 。 资产阶级性质的思想解放运动 理性主义 把人们的思想从 和 的禁锢中解放出来的思想解放运动。它不仅为 和 提供了锐利的思想武器，而且为 的创立提供了理论前提。 17-18世纪 （1）根本原因：西欧资本主义 发展，自然科学取得了长足的发展 （2）资产阶级需要更强大的 摧毁封建制度。 第22课 引领时代的思考 思想武器 进一步 封建专制 天主 自由 三权分立 社会契约论 人民主权说 宗教神学 封建专制 美国独立战争 法国大革命 马克思主义哲学