河北省石家庄市复兴中学人教版高中语文必修一第4课《烛之武退秦师（二）》限时练.docVIP

《烛之武退秦师》限时练习题（2） 时间：5分钟 班级：_____ _____组_____号 姓名：____________ 分数：__________ 第Ⅰ部分（5分 一、基础巩固(16分，选择题每小题2分) 1．下列句子中，加点词解释错误的一项是(　　) A．若使烛之武见秦君　　　　若：假如 B．是寡人之过也 过：过错 C．臣之壮也，犹不如人 犹：好像 D．晋军函陵 军：驻军 解析：选C。C项，犹：尚且。 2．下列各句中，加点词的意义和用法与现代汉语相同的一项是(　　) A．微夫人之力不及此 B．若舍郑以为东道主 C．以其无礼于晋 D．行李之往来，共其乏困 解析：选C。A项，古义：那人。今义：尊称一般人的妻子。B项，古义：东方道路上的主人。今义：请客的主人。D项，古义：出使的人。今义：出门所带的包裹、箱子等。 3．下列句子中，加点的词语意义相同的一项是(　　) A. B. C. D. 解析：选A。A.辞：推辞。B.若：如果，假如；及，比得上。C.微：没有，用来表示一种否定的假设或条件；隐约。D.敝：损害；疲劳，困乏。 4．下列句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是(　　) A. B. C. D. 解析：选D。D.焉：句末语气词。A.之：助词，的；用在主谓之间，取消句子的独立性。B.以：连词，因为；介词，拿。C.其：代词，代指郑国；表示商量或希望的语气，还是。 5．下列句子中，句式特点与其他三项不同的一项是(　　) A．夫晋，何厌之有 B．以其无礼于晋 C．佚之狐言于郑伯 D．若亡郑而有益于君 解析：选A。A项为宾语前置句，B、C、D三项为介词结构后置句。 6．情景式默写(任选6句，每句1分) (1)烛之武见秦伯时，以退为进，态度谦恭，承认郑将亡，迎合对方的骄傲心理的语句是：秦、晋围郑，郑既知亡矣！ (2)烛之武劝说秦伯，貌似谦恭，却极有分量，以一个假设句否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了谈话的主动权，以退为进，柔中有刚：若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 (3)烛之武从地理位置说明“亡郑”于秦无益而有害的结果。当时秦在西，郑在东，晋置于两国之间，秦郑并不接壤，秦欲越晋据郑，绝无可能：越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。 (4)烛之武紧紧抓住秦穆公欲吞并天下的心理，联系实际，指点迷津，循循善诱，娓娓说理，动之以情，诱之以利：若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。“亡郑”“舍郑”的利害关系一目了然，明智的秦穆公自当怦然心动，坐收渔利。 (5)烛之武用雄辩的事实指出晋乃背信弃义、出尔反尔、过河拆桥、忘恩负义之徒的话是：且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。 (6)烛之武说晋野心勃勃，贪得无厌的句子是：既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ (7)烛之武阐明了晋对秦的利害关系，希望秦伯能慎重考虑的句子是：阙秦以利晋，唯君图之。 (8)烛之武说退秦军后，晋文公非常气愤。晋国大夫子犯请求攻打秦军，然而晋文公认为“不可”，他说“微夫人之力不及此”。他又说“因人之力而敝之”，这是不仁道的；“失其所与”，这是不明智的；“以乱易整”，这是不符合武德的。于是晋文公对子犯说“吾其还也”，晋国军队就离开了郑国。 第Ⅱ部分[来源:学§科§网Z§X§X§K] 二、阅读提升(19分) 阅读下面的文字，完成7～10题。 楚子使申舟聘于齐，曰：“无假道于宋。”亦使公子冯聘于晋，不假道于郑。申舟以孟诸之役恶宋，曰：“郑昭宋聋，晋使不害，我则必死。”王曰：“杀女，我伐之。”见犀①而行。及宋，宋人止之，华元曰：“过我而不假道，鄙我也。鄙我，亡也。杀其使者必伐我，伐我亦亡也。亡一也。”乃杀之。秋九月，楚子围宋。 宋人使乐婴告急于晋，晋侯欲救之。伯宗曰：“不可，古人有言曰：‘虽鞭之长，不及马腹。’天方授楚，未可与争。虽晋之强，能违天乎？谚曰：‘高下在心。’川泽纳污，山薮藏疾，瑾瑜匿瑕，国君含垢，天之道也。君其待之。”乃止。 使解扬如宋，使无降楚，曰：“晋师悉起，将至矣。”郑人囚而献诸楚。楚子厚赂之，使反其言。不许。三而许之。登诸楼车，使呼宋人而告之，遂致其君命。楚子将杀之，使与之言曰：“尔既许不谷②，而反之，何故？非我无信，女则弃之，速即尔刑！” 对曰：“臣闻之，君能制命为义，臣能承命为信，信载义而行之为利。谋不失利，以卫社稷，民之主也。义无二信，信无二命。君子赂臣，不知命也。受命以出，有死无陨，又何赂乎？臣之许君，以成命也。死而成命，臣之禄也。寡君有信臣，下臣获考死③，又何求？”楚子舍之以归。 夏五月，楚师将去宋，申犀稽首于王之马前曰：“先父知死而不敢废王命，王弃言焉！”王不能答。申叔时仆，曰：“筑室，反耕者，宋必听命。”从之。宋人惧，使