2019版高考生物一轮复习第八单元生命活动的调节第4课免疫调节课件新人教版.pptVIP

2.(2015·福建高考)有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T细胞过度激活为效应T细胞后，选择性地与胰岛B细胞密切接触，导致胰岛B细胞死亡而发病。下列叙述正确的是 (　　) A.这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病 B.患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平 C.效应T细胞将抗原传递给胰岛B细胞致其死亡 D.促进T细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病 【解题指南】(1)题干关键词：“过度激活”“导致胰岛B细胞死亡”等。 (2)关键知识：自身免疫病引起的原因、胰岛素与糖尿病的关系。 【解析】选A。本题主要考查胰岛B细胞的生理功能、 自身免疫病等知识。由题目信息可知，自身效应T细胞 与胰岛B细胞密切接触，致使胰岛B细胞死亡，该类疾 病属于自身免疫病，故A项正确；效应T细胞并没有将 抗原传递给胰岛B细胞，该细胞死亡与抗原无关，故C 项错误。由于胰岛B细胞数量的减少，胰岛素分泌 不足，患者血液中胰岛素水平低于正常生理水平，故B项错误；这类糖尿病最有效的治疗手段是注射胰岛素，促进T细胞增殖的免疫增强剂只会加重病情，而不能治疗该病，故D项错误。 3.(2014·全国卷Ⅱ)为了探究某种复方草药对某种细菌性乳腺炎的疗效是否与机体免疫功能增强有关，某研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分为实验组(草药灌胃)、空白对照组(蒸馏水灌胃)和阳性对照组(免疫增强剂A灌胃)，并检测免疫指标。 回答下列问题： 导学(1)研究发现：实验组小鼠吞噬细胞的吞噬能力显著高于阳性对照组，极显著高于空白对照组，这一结果至少可说明该草药增强了小鼠的非特异性免疫功能，非特异性免疫的特点是____________________。? (2)研究还发现：实验组小鼠的T细胞含量显著高于空白对照组，与阳性对照组相近。这一结果说明：该草药可能通过提高小鼠的T细胞含量来增强其特异性免疫功能。通常，在细胞免疫过程中，效应T细胞的作用是________________________。? (3)在特异性免疫中，T细胞可产生__________因子，受到抗原刺激的__________细胞可在该因子的作用下，增殖分化为浆细胞，浆细胞产生__________，参与体液免疫过程。? 【解题指南】(1)题干关键词：“吞噬细胞的吞噬能力”“极显著高于”“T细胞含量”。 (2)关键知识：非特异性免疫和特异性免疫过程。 【解析】本题考查机体免疫功能的有关知识。 (1)非特异性免疫人人生来就有，不针对某一类特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用。 (2)在细胞免疫过程中，效应T细胞可以识别并结合被病原体侵染的细胞(靶细胞)，并使其裂解死亡。 (3)体液免疫时，受到抗原刺激的B细胞在T细胞分泌的淋巴因子作用下，增殖分化产生浆细胞和记忆细胞，浆细胞分泌抗体，与刺激其产生的抗原进行特异性结合。 答案：(1)机体生来就有，不针对某一类特定的病原体，而是对多种病原体都有一定的防御作用 (2)识别并与被病原体入侵的宿主细胞紧密接触，可使之裂解死亡　(3)淋巴　B　抗体 角度二 二次免疫的过程与特点 4.(2015·天津高考)鸡霍乱病原菌易致鸡死亡。1880年，巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌，并扩大鸡的注射范围，结果仅有部分鸡存活。进一步调查发现，存活鸡均接受过第一次注射。下列分析正确的是 (　　) 导学A.第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体 B.第一次注射后，鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了抗性变异 C.第二次注射后，存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应 D.第二次注射后，死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应 【解题指南】(1)隐含信息：再次注射，部分鸡存活，存活鸡均接受过第一次注射，相当于二次免疫。 (2)关键知识：体内已产生的抗体和记忆细胞起作用，足以消除病原体，鸡得以存活。 【解析】选C。本题考查特异性免疫的相关知识。第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗原，注射后鸡产生了特异性免疫反应，产生了抗体和记忆细胞；第二次注射后，接受第一次注射时产生的抗体和记忆细胞快速起作用，增强了免疫力，足以消除病原体，鸡得以存活；第二次注射后，死亡鸡体内也发生特异性免疫反应，只是免疫力较弱，不足以消除病原体。故A、B、D项错误，C项正确。 5.(2018·成都模拟)下图甲为人体内众多免疫细胞的起源和分化示意图，图乙表示一正常人注射疫苗后体内抗体产生的反应记录。下列分析正确的是 (　　) 导学A.图甲①～⑦中需抗原刺激才能产生的有④⑤⑥⑦ B.淋巴细胞起源于造血干细胞，①②③的细胞核中的遗传物质由于分化产生了差异 C.图乙中曲线在bc段的斜率大于de段的斜率 D.图乙中mn的主要原因是注射疫苗后机体产生了较多的