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吉林省吉林市中考物理综合复习影响电阻大小的因素实验5无答案新人教版.docVIP

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吉林省吉林市中考物理综合复习影响电阻大小的因素实验5无答案新人教版

影响电阻大小的因素实验5 如图是测定小灯泡电功率的实验电路图,电压表有0~3V和0~15V两个量程,小灯泡额定电压为2.5V. (1)实验中电压表应选用?______V的量程,闭合开关前,滑片P应放在滑动变阻器的?______端(选填“左”或“右”) (2)实验过程中,小灯泡突然熄灭,电压表有示数,而电流且却无示数,则出现故障的原因可能是小灯泡发生了?______路. (3)排除故障后,根据实验测得的数据,画出了小灯泡的电流随电压变化的图象,如图所示,分析图象:小灯泡的额定功率是?______W,当小灯泡两端的电压为1V时,小灯泡的电阻为?______Ω. (4)小灯泡的电流随电压变化的图象不是一条直线,这是因为?______. ? 2、用实验研究导体的材料、长度、横截面积对电阻的影响时,供选择的导体规格如下表: ???? 材料 编号 长度/m 横截面积/mm2 ??? 材料 编号 长度/m 横截面积/mm2 镍 铬 合 金 ① 1 0.5 ? 锰 铜 ⑤] 1 0.5 ② 1 1 ⑥ 1 1 ③ 1.5 0.5 ⑦ 1.5 0.5 ④ 1.5 1 ⑧ 1.5 1 你认为下面对导体选择最合理的一组是( ) A.③④⑤⑥ B.②③⑥⑦ C.①⑤⑥⑦ D.⑤⑥⑦⑧ 3、李智和周慧做“探究导体电阻大小与导体横截面积关系”的实验.他们准备在图中的M、N两点间接入待研究的电阻丝,电源电压恒定,忽略灯丝电阻随温度变化的影响,待用电阻丝的规格如下 导体编号 材料 长度 横截面积 a??b 镍铬合金丝 L S c??d 锰铜合金丝 L S e??f 镍铬合金丝 2L S g??h 镍铬合金丝 L 2S (1)他们应选择编号为______、______的两根电阻丝来探究; (2)正确选择后,他们将所选电阻丝分别接入M、N两点间,闭合开关,通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小.实验中,两次电流表指针均有偏转,但第一次的示数小于第二次的示数,说明第二次接入电路的电阻丝的电阻值______,同时周慧发现第一次实验中灯泡不亮,你认为原因是______. (3)以上(2)中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到,以下描述中能体现这种方法的是(______) A.根据物质在常温下的形状和体积是否固定,可将物质分为三种状态 B.通过观察木块被运动物体碰撞后移动距离的大小,可比较运动物体动能的大小 C.水压使水管中形成水流,类似地,电压使电路中形成电流 D.研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系,应控制接触面粗糙程度相同 4、李智和周慧做“探究导体电阻大小与导体横截面积关系”的实验.他们准备在图中的M、N两点间接入待研究的电阻丝,电源电压恒定,忽略灯丝电阻随温度变化的影响,待用电阻丝的规格如下 导体编号 材料 长度 横截面积 a??b 镍铬合金丝 L S c??d 锰铜合金丝 L S e??f 镍铬合金丝 2L S g??h 镍铬合金丝 L 2S (1)他们应选择编号为______、______的两根电阻丝来探究; (2)正确选择后,他们将所选电阻丝分别接入M、N两点间,闭合开关,通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小.实验中,两次电流表指针均有偏转,但第一次的示数小于第二次的示数,说明第二次接入电路的电阻丝的电阻值______,同时周慧发现第一次实验中灯泡不亮,你认为原因是______. (3)以上(2)中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到,以下描述中能体现这种方法的是(______) A.根据物质在常温下的形状和体积是否固定,可将物质分为三种状态 B.通过观察木块被运动物体碰撞后移动距离的大小,可比较运动物体动能的大小 C.水压使水管中形成水流,类似地,电压使电路中形成电流 D.研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系,应控制接触面粗糙程度相同 5、(1)为了测定额定电压为2.5V的小灯泡的额定电功率,实验室提供器材有:电源一个、滑动变阻器一个、电压表两只、开关一只、导线若干、另有一个电子元件,该电子元件I-U图象(即通过电子元件的电流I与电子元件两端的电压U的关系图线)如图甲所示. ①一同学设计了如图乙所示的电路图,图丙是根据电路图乙连接实物图的一部分,请用笔画线代替导线将实物连线补充完整. ②测量时要调节滑动变阻器滑片使电压表V1的示数为______v,若此时电压表V2的示数为2.2V,则灯泡的额定电功率为______W. (2)实验室有如下器材:两根长度相同、横截面积不同的镍铬合金丝,一个电源,一只电流表,一个保护电阻,一个开关,若干根导线.要求探究的问题有两个:A、探究导体的电阻与它的横截面积的关系;B、探究导体的电阻与它的长度的关系. 只利用上述器材能否完成A、

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