湖南省迎丰镇高平迎丰中学人教版九年级语文上册15谈读书课件.ppt

-*- * 好读书 读好书 写作?口语交际?综合性学习 1.书犹药也，善读之可以医愚。 ( ) A.刘向 B. 韩愈 C.陈寿 D. 庄子 A 一．问题导入 2.书痴者文必工，艺痴者技必良。 （ ） A.黄遵宪 B. 沈括 C.蒲松龄 D.梁启超 C A 3.倘只看书,便变成了书橱,即使自己觉得有趣,而那趣味其实是在逐渐硬化,逐渐死去了。 （ ） A.鲁迅 B.梁启超 C.赵树理 D.李大钊 二、交流预习成果 小组间交流展示搜集到的名人读书名言、名人读书经验或名人读书故事。 1.外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颐 　 2.书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 3.读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格。”——培根 　 4.少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳。 中国诗人何其芳说： 或是黄昏的灯光下，放在你面前地 是一册杰出的书，你讲听见里面各个人物的独语。温柔的独语，悲哀的独语，或者是狂暴的独语。 美国思想家爱默生说： 在图书馆里成长起来的温顺的年轻人相信，接收洛克、培根所发表的观点是自己的责任；但却忘了洛克、培根写这些书的时候，也只不过是图书馆里的年轻人。 5.囊萤映雪： 囊萤：晋代车胤小时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书； 映雪：晋代孙康冬天常利用雪的反光读书。家境贫穷，勤学苦读。 6.凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。 7.鲁迅嚼辣椒驱寒 鲁迅先生从小热爱学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖了一枚金质奖章，他立即拿到南京街头卖掉，然后买几本书，又买一串红辣椒。每当晚上寒冷的时候，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣德额头冒汗。 8.郭沫若曾写过一副读书对联：“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒”意思是说，读书要靠平时下功夫。 9.华罗庚把读书过程归结为“由薄到厚”“由厚到薄”两个阶段。一本书，当你未读之前感到就是那么厚，在读的过程中，如果你对各章各节又作了深入的探讨，在每页上加注释，补充参考资料，那就会觉得更厚了。当你对读书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质厚，数九由厚变薄了，愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。 王国维说：读书的三重境界 第一境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。 第二境界：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 第三境界：众里寻她千百度，蓦然 回首，那人却在灯火阑珊处。 三、读书观念大家谈 1．怎样处理读流行作品与读经典名著的关系？ (以小组为单位，展开辩论) 流行作品——快餐 经典名著——营养餐 三、读书观念大家谈 2． 你认为读图和读文各有什么长处和局限性？中学生应该怎样处理这二者关系？ 3．说出你的读书故事。 （讲述自己读过的印象最深的书，以及读书后自己独特的感悟体验和见解。） 四、读书感悟大家写 近十年的学习生活几乎天天和书籍打交道，结合以上我们谈论的读书感悟、体验和见解，让同学们都有了自己的想法，拿起你的笔来，写下你的读书故事，让同学们分享你读书的喜怒哀乐，或发表你对读书的独特感悟、体验和见解，请以“读书”为话题写一个片段。 好书有约 请你推荐一本你读过的好书或者文章，并说明推荐理由。 1 我推荐大家读世界名著《巴黎圣母院》，因为它让我在寻觅美的真谛的同时，去追求心灵的高尚与纯真。 2 我推荐大家读《青年文摘》，因为它教给我做人的道理，给我前进的动力。 五、写作方法导航 写读书随笔，即议论文，就应做到两点。一要独特。将自己对作品的独特感受归纳为文章的观点，这个观点就是文章的中心论点。从作品的主题和独特的表现手法上提炼出来，若要使自己的观点新颖，必须体悟独到。 二要真切。对作品的赏析要具体到自己感觉作品最打动人的地方，这点很重要。联系作品、联系自己、联系社会