福建省福州市第十中学人教版八年级历史上册第20课：社会生活的变化课件共19张.ppt

说教材 文明史观 整体史观 承上启下的总结性地位 说目标 1、知识目标： 社会生活变化的史实 2、能力目标： 使学生学会运用发展的观点和历史纵向比较的方法 3、情感、态度、价值观目标： 培养学生的社会进步观和与时俱进的革命精神 说重点和难点 重点： 新式交通和通讯工具的出现； 文化生活的变迁； 社会习俗变化。 难点： 近代社会生活发生变化的特点、原因、评价 说教法 合作探究法 情境教学法 多媒体演示法 说学法 归纳法 讨论法 比较法 说教程 1、导入新课 2、讲授新课 3、合作探究 4、课堂总结 说教程 以拍电影导入，请学生分成四组为拍摄做准备工作。 第一组：交通工具 第二组：通讯工具 第三组：文化生活 第四组：社会习俗 第一组：交通工具 ——近代之前有：马车、木船、轿子等。 近代有：火车、轮船、汽车、电车、飞机。 第二组：通讯工具 ——近代之前：喇叭、击鼓传声、烽火台、 驿站、信号旗、信鸽、灯塔等。 近代有：电报、电话、邮政。 第三组：文化生活 ——近代之前有：画像、舞台剧、皮影戏等。 近代有：照相、电影、近代报刊、书籍出版业。 第四组：社会习俗 ——（由于该方面的变化主要发生在辛亥革命之后， 故将社会习俗进行对比的时间界限划为“辛亥革命”前后， 与前三组有所不同。） 辛亥革命之前：男人留辫子、长袍马褂、跪拜礼、缠足等。 辛亥革命之后有：剪辫、易服、改称呼、变礼仪等。 鸦片战争前 鸦片战争后传入，民国后流行 礼 义 廉 耻 以文治国 立法、司法、行政、考试、监督五权分立 三民 主义 禁 缠 足 剧本纠错: 1921年的元旦，我在电影院看电影，电影的 声音很大。突然有人进来说，从南京来电报了， 中华民国成立了，我们快把辫子剪掉吧，于是， 我很快去做了，还照了一张照片做留恋，然后我 坐火车去了南京，见到了孙中山，他说：“你见 到了本总统还不下跪？ ◆促使近代社会生活发生变化的原因有哪些？ 合作探究 ◆近代社会生活变化的特点？ ◆如何评价近代社会生活的变化？ ①变化有限，且是伴随西方列强对中国的侵略而 出现的，是以中华民族的沉沦为代价的。 ②代表了社会进步的方向。 1、西方工业文明的传入(两次工业革命的科技发明) 2、辛亥革命的冲击 ——中西并存、土洋结合 社会生活的变化 表现：交通、通讯、文化生活、社会习俗 1、变化有限，以中华民族的沉沦为代价 2、代表了社会进步的方向 课堂总结 特点 原因 评价 说教学反思 直观教学和讨论探究的教学方法 多媒体教学和传统教学结合 教师为主导，学生为主体 商务印书馆 早期报纸《申报》 宋恩子：“民国好几年了，怎么还 请安？你们不会鞠躬吗？ 崔久峰：“做过国会议员，那真是 造孽呀！革命有什么用呢，不过 自误误人而已！” ——老舍《茶馆》