秦岭中学2018年理科综合生物(5.10)（有答案.docVIP

秦岭中学2018理科综合生物试题 一、选择题 1．有一种RNA病毒在增殖过程中，其遗传物质需要经过某种转变后整合到真核宿主的基因组中。物质W与脱氧核苷酸结构相似，可抑制该病毒的增殖，但不抑制宿主细胞的增殖，那么物质W抑制该病毒增殖的机制是（ ） A．抑制该病毒RNA的转录过程 B．抑制该病毒蛋白质的翻译过程 C．抑制该RNA病毒的反（逆）转录过程 D．抑制该病毒RNA的自我复制过程 2．脊髓灰质炎是由脊髓灰质炎病毒引起的急性传染病，主要症状是发热，全身不适，严重时肢体疼痛，发生瘫痰。脊髓灰质炎病毒主要侵染脊髓中的传出神经元。下列相关叙述正确的是 A．通过被动运输进入细胞后，脊髓灰质炎病毒可在宿主细胞核糖体上合成蛋白质 B．浆细胞在受到脊髓灰质炎病毒的直接刺激后，可产生能与该病毒特异性结合的抗体 C．脊髓灰质炎患者的某些非条件反射可能消失，但通常不会出现感觉障碍 D．脊髓灰质炎病毒的寄生生物呼吸类型为无氧呼吸 3．图1表示夏季晴朗的一天，某种绿色植物在24小时内O2吸收和释放速率的变化示意图，A、B点对应时刻分别为6点和19点。图2表示光照强度与植物光合速率的关系。下列有关说法错误的是 A．图1中24小时内不进行光合作用的时段是0~5点和20~24点 B．图1的阴影部分可表示6~19点有机物的积累量 C．图2中限制A~C段光合速率的主要外界因素是光照强度 D．图2的C点时，每个细胞合成ATP的场所都有细胞质基质、线粒体、叶绿体 4．甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，为找出病变的部位，现通过给两人注射适量的促状腺激素释放激素，分别测定每个人注射前30min和注射后30min的促甲状腺激素的浓度。测定结果如下表。 下列推测合理的是 A．甲病变的部位是下丘脑，乙病变的部位是垂体 B．甲病变的部位是垂体，乙病变的部位是下丘脑 C．甲病变的部位是下丘脑，乙病变的部位也是下丘脑 D．甲病变的部位是垂体，乙病变的部位也是垂体 5．下列实验都需要使用光学显微镜进行观察，有关实验中细胞的状态，染色剂及生物材料的选用全部正确的是（ ） 实验标号 实验名称 细胞的状态 染色剂 生物材料 1 观察DNA、RNA在细胞中的分布 活细胞 甲基绿吡罗红 人口腔上皮细胞 2 观察线粒体 死细胞 健那绿 人口腔上皮细胞 3 低温诱导植物染色体数目的变化 死细胞 改良苯酚品红染液 洋葱根尖细胞 4 观察细胞的有丝分裂 死细胞 龙胆紫 （或醋酸洋红） 蝗虫精母细胞 A．实验1 B．实验2 C．实验3 D．实验4 6．下列有关生物的遗传、变异与进化的叙述，正确的是（ ） A．生物产生的变异个体都可以作为进化的原材料 B．捕食者的存在客观上起到促进种群发展的作用，但不利于增加物种多样性 C．地理隔离可阻止种群间的基因交流，种群基因库的差异导致种群间产生生殖隔离 D．共同进化就是指生物与生物之间在相互影响中不断进化和发展 29．（9分）2015年我国科学家屠呦呦因为从黄花蒿中成功提取出高效杀灭寄生在人体内的疟原虫的青蒿素而获得诺贝尔生理医学奖。疟原虫是一种单细胞动物，它能使人患疟疾，引起周期性高热、寒战和出汗退热等临床症状，严重时致人死亡。 （1）在野生植物黄花蒿中提取青蒿素治疗疟疾，这体现了生物多样性的 价值。 （2）疟原虫对外界食物的获取方式主要是胞吞，这体现了细胞膜的 特点。 （3）进入血液循环后，疟原虫选择性地侵入红细胞，说明它能够 并结合红细胞表面受体进而侵入红细胞，在那里，它们导致所有的疟疾症状。 （4）疟原虫大量增殖后胀破红细胞便进入血液，刺激吞噬细胞产生致热物质。这些物质作用于宿主下丘脑的 中枢，引起发热。 （5）临床应用青蒿素治疗疟疾取得了巨大成功，但其抗疟机制尚未完全明了。我国科学家进行了如下实验。 组别 实验材料 实验处理 实验结果（线粒体膜电位的相对值） 1 疟原虫的线粒体 不加入青蒿素 100 2 加入青蒿素 56 3 田鼠细胞的线粒体 不加入青蒿素 100 4 加入青蒿素 98 ①1、2组和3、4组实验的自变量是 ，因变量是 。 ②1、2组结果表明 ；由3、4组结果可知青蒿素对田鼠细胞线粒体膜电位无明显影响，据此可以得出的结论是 。 30．（7分）如图1是人体某种调节方式的示意图，图2为某病毒侵人机体被杀伤过程图解，图3为反射弧中神经-肌肉接头的结构及其生理变化示意图，请据图回答问题: （1）图1中A细胞产生的C