第01单元（A卷）-2017-2018学年七年级语文同步单元双基双测“AB”卷（部编人教版）（下册）（解析版）.doc

（时间：120分钟　　满分：120分） 班级： 姓名： 分数： 一、基础知识（25分） 1．下列加点字注音有误的一项是 ）（2分） A．邓稼先 jià） 宰割（z?i） 可歌可泣qì） B．弥高 mí） 赫然（hè） 气冲斗牛d?u） C．簇新cù） 校对（xiào） 鲜为人知xiān） D．草率（shuài） 揩桌子kāi） 深恶痛绝wù） 【答案】C 【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。C项注音有误，“校”应读jiào，“鲜”应读xiǎn。 2．下列句中没有错别字的一项是 ）（2分） A．当初选骋他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正知人之明。 B．他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。 C．说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声振天地！ D．来了客人还要到街上去买鱼或鸡，买回来还要到橱房里去工作。 【答案】B 3．下列说法不正确的一项是 ）（2分） A．《邓稼先》选自1993年8月21日《人民日报》。作者杨振宁，美籍华裔理论物理学家，与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。 B．《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者臧克家，代表作有诗集《烙印》等。 C．《回忆鲁迅先生》的作者萧红，代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。 D．《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史。 【答案】D 【解析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。D项表述不正确，《资治通鉴》是一部编年体通史。 4．下列句中加点词语运用有误的一项是 ）（2分） A．对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。 B．他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 C．张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是首当其冲的。 D．在公共场所吸烟、乱扔东西等行为让人深恶痛绝。 【答案】C 点睛：正确使用成语，必须注意以下几点：一、要透彻了解成语的含义，掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。有些人之所以用错成语，原因较多，但从根本上来说，是没有透彻了解成语的含义造成的。了解成语的含义：1．字面义；2．整体义；3．比喻义；4．褒贬义；5．特定义。二、要注意使用范围。三、明确对象，注意区别。四、用语得体，敬谦有别。 5．下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A．通过名人事迹的介绍，我懂得了只有奋斗才能成功。（在“成功”后加上“的道理”） B．由于祖父对我的言传身教，使我从小就养成了勤俭节约的习惯。（删去“使”） C．电视剧《姥爷的抗战》营造了一位想通过个人奋斗来复仇最后走上抗日道路的工程师形象。（把“营造”改为“塑造”） D．谁能否认钱学森没有对中国的科学事业做出过巨大贡献呢？（把“巨大”改为“特殊”） 【答案】D 【解析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。D项否定词使用错误，应该删去“没有”。学#科网 点睛：辨析或修改病句时，如果句子比较长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。 6．给下列句子排序，最合理的一项是（ ） ①那时，“国之兴亡，匹夫有责”的爱国理念深入每个人心中，生根、发芽、结果，并代代相传。 ②我们古圣先贤的教育不愧是做人扎根的教育。 ③他们为国为民不惜舍生忘死。 ④古时儒学盛行时，每个学子都有修身齐家治国平天下的抱负和理想。 ⑤同样经受过外国列强的侵犯，但就是国人这种为国家忠心不二、鞠躬尽瘁的爱国精神，坚定保全了我们民族的尊严和命脉。 ⑥所以，在我们中华绵延五千年的灿烂文明的背后，有着数不清的持道守德、以身殉国的仁人志士。 A．④①②③⑤⑥B．②④③①⑤⑥ C．②④①③⑤⑥D．④①③⑤⑥② 【答案】C 【解析】试题分析：此题考查学生排列句序的能力。解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句， 点睛：排序题最主要的是要先找到首句或者是尾句，确定首句