第05单元（A卷）-2017-2018学年七年级语文同步单元双基双测“AB”卷（部编人教版）（下册）（原卷版）.docVIP

部编人教版七年级单元下学期双基双测AB卷 第5单元基础测试卷 （时间：120分钟　　满分：120分） 班级： 姓名： 分数： 一、基础知识（25分） 1．给下列加点字注音。3分） 怆然（______） 岱宗（______） 决眦（______） 足鸡豚（______） 叩门（______） 吟鞭（______） 2 A． B． C． D． 3．下列句子中，加点成语使用不正确的一项是 A．据说这棵古槐已经有一千年的历史了，盘虬卧龙般的枝干，茂盛的枝叶，让人叹服生命力的伟大。 B．经历了在沙漠里整整四天的苦苦挣扎之后，他终于发现了一片水源。这对于他来说，真是仙露琼浆啊。 C．看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁地笑了起来。 D．我说深圳，是位勇于探险、搏击风浪的青年；是位血气方刚、无所畏惧的勇士；是位气宇轩昂、顶天立地的英雄。 4．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是 A．这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。 B．那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。 C．一边让雨淋湿着我的头发，一边吟些杜甫的“随风潜入夜，润物细无声。” D．啊，小桃树啊!我该怎么感激你!你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗? 5．下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是 A．《紫藤萝瀑布》一文标题中的“瀑布”一词，运用夸张的修辞手法，既描写出紫藤萝盛开的壮观，又暗示生命长河的伟大。 B．《一棵小桃树》赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神，揭示了一个生活的哲理：不屈不挠地奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。 C．《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金，他是近代俄国民族文学的奠基人，史称“俄国文学之父”。 D．《未选择的路》的作者是美国诗人弗罗斯特，他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。 6．仿照《假如生活欺骗了你》一诗续写下面的诗句表达自己对光明的向往。4分） 假如生活欺骗了你 不要_____不要_____!? _____? 相信吧________。 7．指出下列句子所使用的表达方式。3分） （1）那个春天的早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一点嫩绿儿。 （__________） （2）第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。 （____________） （3）啊，小桃树啊!我该怎么感激你?你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗? （___________） 8．某班级开展以“微笑面对生活”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题请你参与解决。7分） （1）有同学为出本主题的黑板报准备了几句名言其中有一句不合适请你帮他找出来。并补写一个关于能够微笑着面对失败最终走向成功的名人故事。 A．忧郁的日子里须要镇静/相信吧快乐的日子将会来临。普希金 B．天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。爱迪生 C．生活是一面镜子你对它笑它就对你笑你对它哭它就对你哭。拉伯雷 D．“忘我就是快乐。”因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲别人嘴角的微笑当作我的快乐。海伦·凯勒 __________________________________________ （2）你的一位同学的成绩一直不理想虽然很努力但进步不大。他的父母十分着急经常责怪他不争气。他感到前途渺茫觉得生活没意思甚至有轻生的念头。假如在本次活动中你打算去劝他该怎样说? ___________________________ （3）某同学为主题班会写了一段结束语其中有几处问题请你读后完成后面的问题。3分） 微笑像阳光拨开重重阴霾让人看见希望的光芒微笑像雨露滋润枯萎受伤的心灵A】 让人重新散布青春的光彩。微笑能把如山的困难推倒微笑能把忧郁的情绪冲散B】微笑能让美好的生活重现……。 C】 谁能否认人生不需要微笑呢?那就请你微笑着面对生活吧! A】处画线句用词不当应把“_______”改为“______”? ②【B】处画线句标点有误请提出修改意见_______。? ③【C】处画线句表意不准确应改为______________ 二、阅读理解（45分） （一）阅读《登飞来峰》，回答下面的问题。6分） 9．《登飞来峰》中“浮云”在这里指______________。2分） 10．写景与抒怀相结合，是古代诗歌常用的表现手法。试分析《登飞来峰》写景与抒怀相结合的特点。4分） （二）阅读《望岳》，回答下面的问题。6分） 11．本诗《望岳》前三联主要运用了什么修辞手法?有什么作用?（至少答出三种修辞手法）4分） 12．尾联“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含着怎样的生活哲理?2分） （三）阅读理解6分） 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色