第11课 第2框 社会历史的主体.ppt

一、人民群众是历史的创造者 1．唯物史观认为，社会历史首先是__________发展的历史，是__________创造的历史。 2．人民群众的含义：一切对社会历史起_______作用的人们，既包括普通个人，也包括__________，其主体部分是__________。 3．人民群众的历史地位：人民群众是历史的________。 4．人民群众的历史作用：人民群众是社会__________的创造者，是社会__________的创造者，是__________的决定力量。 1．历史上领导人民推翻封建专制统治的资产阶级属于人民群众吗？ 提示：属于。他们也对历史发展起了推动作用。 二、群众观点和群众路线 1．中国共产党的群众观点的基本内容：相信人民群众自己__________自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众__________，虚心向人民群众__________。 2．中国共产党的群众路线的基本内容：一切__________群众，一切________群众，从群众中来，到________中去。 3．坚持群众观点和群众路线的原因：是我们党领导中国人民夺取革命胜利的__________，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的__________。 4．具体要求：发展中国特色社会主义，必须坚持人民__________地位，必须发挥人民的__________精神，更好地保障人民__________，更好地保证人民当家作主。 2．我们一切工作的根本出发点是什么？ 提示：坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，是我们一切工作的根本出发点。 1．社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。 2．人民群众是社会物质财富的创造者；是社会精神财富的创造者；是社会变革的决定力量。 3．相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。 4．一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 1．教材P93“探究问题1” 提示：(1)不能。个人离不开社会，脱离社会的个人活动是不存在的。人民群众是社会变革的决定力量，拿破仑是法国资产阶级革命的领导者、指挥者，发挥了领导核心的作用，但是广大的人民群众是社会变革的主力军。资产阶级的辉煌成就是广大人民取得的。 (2)人类历史首先是物质生产发展的历史，人民群众是社会物质财富的创造者，也是社会精神财富的创造者和社会变革的决定力量，是人民群众创造了历史。那种认为社会发展是由少数英雄人物决定的观点，实质是历史唯心主义，是不科学的。 2．教材P93“探究问题2” 提示：(1)人民群众。 (2)人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量。 3．教材P94“探究问题1” 提示：(1)其内容来源于人民群众的生活和实践。 (2)说明了实践决定认识，人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 4．教材P94“探究问题2” 提示：(1)说明了人民群众是社会变革的决定力量。 (2)1978年安徽省凤阳县小岗村18位农民冒着坐牢的危险，眼含热泪在包产合同书上按下18个鲜红的手印，历史从此书写着新的一页。以家庭承包责任制为开端的中国农村经济体制改革，就在这里起步了。由此可以看出，人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。 5．教材P94“探究问题3” 提示：(1)邱娥国作为一名共产党员，在普通的工作岗位上，实践着党的宗旨与原则，做到了执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为自己工作的出发点，所以得到群众的爱戴。 (2)结合身边的具体实例回答。我们要坚持群众观点和群众路线，站在最广大人民的立场上，想人民之所想，急人民之所急。 任务1：核心归纳 1．正确认识人民群众的含义 (1)人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 (2)人民群众是一个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵，但不论怎样变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。 (3)我国现阶段人民群众的范围。在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，都属于人民群众的范围。 2．人民群众在历史发展中的地位和作用：是历史的创造者 【温馨提示】　人民群众创造历史的活动是人们在一定的社会现实基础之上，在特定的历史条件下从事创造历史的活动。人民群众的创造活动，总是要受经济条件、政治条件和精神文化条件的制约。 任务2：探究演练 1．“十二五”规划是一个“强国”的规划，也是一个“富民”的规划，“强国”与“富民”