第19课 郑人有且买履者（学生版）2017-2018学年高二语文选修《先秦诸子选读》.docVIP

第七单元 《韩非子》选读 第19课 郑人有且买履者 一、语言文字运用 1．下列各组词语中，加点字的读音全都不同的一项是（　　） A．腥臊/躁动 啜泣/笔耕不辍 忖度/度日如年 B．亵渎/赎罪 笨拙/相形见绌 烹饪/官运亨通 C．屠戮/邮戳 燕国/新婚燕尔 遗失/路不拾遗 D．作弊/庇护 履行/天翻地覆 啼哭/瓜熟蒂落 ．下列成语或寓言故事出处说明不正确的一项是（　　） A．当仁不让、见危授命、割鸡焉用牛刀、任重道远、欲速则不达、越俎代庖都出自《论语》。 B．以五十步笑百步、攘鸡、为渊驱鱼、为丛驱爵、自暴自弃都出自《孟子》。 C．大相径庭、望洋兴叹、贻笑大方、邯郸学步、坎井之蛙都出自《庄子》。 D．守株待兔、郢书燕说、郑人买履、卫人嫁女、智子疑邻都出自《韩非子》。 ．（　　）．下列语句中加点的词，解释不正确的一项是（　　） A．因释其耒而守株，冀复得兔 冀：希望 B．论世之事，因为之备 论：研究 C．有其所为小而世意之大者 意：意料，猜测 D．故先以其女妻胡君　　　　 故：所以 ．下列句子中，加点词的含义与现代相同的一项是（　　） A．请许学者而行宛曼于先王 B．今欲以先王之政治当世之民 C．有圣人作 D．论世之事，因为之备 ．下列句子中，不含通假字的一项是（　　） A．而民说之B．卜子妻写弊裤也 C．请许学者而行宛曼于先王D．不期修古，不法常可 ．对下列两组句子中加点词的意义与用法判断正确的一项是（　　） ①是以圣人不期修古 ②况修短随化，终期于尽 ③追亡逐北，伏尸百万 ④暮而果大亡其财 A．两个“期”相同，两个“亡”相同B．两个“期”相同，两个“亡”不同 C．两个“期”不同，两个“亡”相同D．两个“期”不同，两个“亡”不同 ．下列各句与“宁信度，无自信也”句式相同的一项是（　　） A．铸以为金人十二B．道之所存，师之所存也 C．客何为者D．何不试之以足 ．下面对课文的理解不正确的一项是（　　） A．“守株待兔”这个寓言故事，运用类比论证的手法进一步证明圣人“不期修古，不法常可，论世之事，因为之备”观点的正确性和必要性。 B．“郑人买履”的故事，讽刺那些不关注眼下活生生的现实、不依据现实来决定治国措施的学者的荒谬，说明不根据实际而盲目取法先王是荒唐可笑的。 C．“卫人嫁子”的故事，主要是用来批判那些不择手段、宁肯牺牲子女的幸福也要聚敛财富的寡廉鲜耻的人，故事生动形象，具有极强的讽刺性。 D．“武公伐胡”的故事，说明不是明白事理困难，明白事理后正确处置才是困难的。警示世人要合理地运用自己的聪明智慧，千万不能聪明反被聪明误。 ．阅读下面的文言文，完成～题。 智伯索地于魏宣子，魏宣子弗予。任章曰：“何故不予？”宣子曰：“无故请地，故弗予。”任章曰：“无故索地，邻国必恐。彼重欲无厌，天下必惧。君予之地，智伯必骄而轻敌，邻邦必惧而相亲。以相亲之兵待轻敌之国，则智伯之命不长矣。君不如予之以骄智伯。且君何释以天下图智氏，而独以吾国为智氏质乎？”君曰：“善。”乃与之万户之邑。智伯大悦，索地于赵，弗与，因围晋阳。韩、魏反之外，赵氏应之内，智氏以亡。 齐攻宋，宋使臧孙子南求救于荆。荆大说，许救之，甚欢。臧孙子忧而反。其御曰：“索救而得，今子有忧色，何也？”臧孙子曰：“宋小而齐大。夫救小宋而恶于大齐，此人之所以忧也；而荆王说，必以坚我也。我坚而齐敝，荆之所利也。”臧孙子乃归。齐人拔五城于宋而荆救不至。 温人之周，周不纳客。问之曰：“客耶？”对曰：“主人。”问其巷而不知也，吏因囚之。君使人问之曰：“子非周人也，而自谓非客。何也？”对曰：“臣少也诵《诗》，曰：‘普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。’今君天子，则我天子之臣也。岂有为人之臣而又为之客哉？故曰：主人也。”君乃使吏出之。 管仲、隰朋从桓公伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴。蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马与蚁。今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？ 乐羊为魏将而攻中山，其子在中山，中山之君烹其子而遗之羹。乐羊坐于幕下而啜之，尽一杯。文侯谓堵师赞曰：“乐羊以我故而食其子之肉。”答曰：“其子而食之，且谁不食？”乐羊罢中山，文侯赏其功而疑其心。孟孙猎，得麑，使秦西巴持之归。其母随之而啼，秦西巴弗忍而与之。孟孙适至而求麑。答曰：“余弗忍而与其母。”孟孙大怒，逐之。居三月，复召以为其子傅。其御曰：“曩将罪之，今召以为子