第18课蓝色的地中海文明讲义37张.ppt

【内容标准】 　 过程与方法 　　　　 １.通过了解伯里克利时代雅典民主政治的表现，正确认识雅典民主政治的价值和意义。 ２.通过讲述三次布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰的简要过程和原因，明白一个王朝或文明盛极而衰的道理，并归纳世界早期文明历史发展的一般规律。 汉尼拔 第一，它使罗马奴隶制经济 高度繁荣，使罗马的政治、经济、 军事和综合国力达到极盛。 第二，它也导致了小农破产、 公民制度瓦解、社会道德风尚败坏 沦落，从而为罗马共和国的衰弱埋 下了隐患。 斯巴达克起义 恺撒 庞培 安东尼 屋大维 蓝色的地中海文明 西方文明的摇篮 追求“伟大”的罗马 全希腊的学校 教师：有句西方谚语：“条条大路通罗马”，对此你如何理解？ 生1：说明古罗马经济繁荣。 生2：说明古罗马交通比较发达。 教师：你知道希腊文化对今天人们的生活有什么影响吗？ 生1：我知道，马拉松比赛是因为波希战争中的马拉松战役得名。 生2：我知道奥运会就是从古希腊起源的。 生3：还有，圣火的传递仪式来源于希腊神话。 教师：试分析古希腊的民主政治。 生1：有许多可以借鉴的制度。 生2：比如，陪审法庭制度就很先进，可以使法律的实施更公平。 生3：还有，任何人都有担任议员的机会，参与国家管理。 生4：不对，并不是所有的人都享有这些权利，只有少部分公民才可以享有。 生5：我觉得，古代的典章制度未必能适合现在的社会。 （其他发言） * * 第18课 蓝色的地中海文明 北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史八年级下册讲义 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地。 讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。 说出罗马征服地中海世界等基本史实。 一、教学目标 知识与能力 １.了解西方文明的形成与自然地理环境之间的关系，知道古希腊是西方文明的发源地。 ２.了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况。 ３.讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。 情感态度与价值观 １.通过正确认识雅典民主政治，初步培养民主意识；通过认识布匿战争的双重后果，初步培养辩证地看问题的意识。 ２.通过了解地中海文明，认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，树立国际意识。 二、教材分析 　 众所周知，现代西方文明是由古希腊罗马文明经由中世纪的基督教文明而到近代的工业文明独立发展演变而成的。希腊文明和罗马文明共同构成了古代西方文明。希腊文明是西方文明的摇篮，而罗马则是希腊文明的继承者和古代西方世界的统治者。它们为新生的资产阶级发动革命提供了解放的旗帜和思想武器。教材第一目主要讲述了西方文明的起源及特点，第二目和第三目分别讲述两大文明的典型特征，是古代西方文明的发展的顶峰阶段。 教学重点 了解古代西方文明的一些基本情况，如雅典的民主政治、罗马共和国的兴衰等。 教学难点 正确认识雅典民主政治和布匿战争的影响，这要求学生具有辩证地、多角度地分析问题的历史思维能力。 三、学情分析 初二学生通过一学年的学习，对历史学科的兴趣较浓，对历史知识有强烈的求知欲，通过多种渠道获取历史信息的能力有很大提高，具备了一定的自主学习能力和合作探究精神。 四、教学过程 展示课题 本课开门见山，点明本课的课题《蓝色的地中海文明》，讲述的是古代西方文明，并列出本课的 三个子目录：“西方文明的摇篮” “全希腊的学校”和“追求伟大的罗马”，通过对三个目录分析，强调今天学习的是西方文明的起源及特点和两大文明的典型特征，使我们明白这是西方文明发展的顶峰阶段。 　导入　新课　 同学们你们知道第一届奥运会在哪里举行的吗？ 竞赛的奖品通常只是用橄榄枝的枝叶绕成的冠，但胜利者成了英雄，得到城邦很多奖赏。 奥运会 罗德港巨人雕像图片 雅典帕台农神庙 希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，东邻爱琴海，岛屿星罗棋布。境内四分之三为山地，粮食不能自给，经济作物主要有橄榄和葡萄。 古代希腊与古代中国在自然 地理环境方面有哪些差异？ 古代希腊多山靠海，地势崎岖不 平，平原小，土地只适合种植葡萄、 橄榄等，粮食不能自给；海岸线曲折， 岛屿密布，多良港。 古代中国在大河流域，水力丰富， 平原辽阔，土地肥沃，人口稠密，最适 合发展农业生产。 小国寡民城邦的形成。 海外商业贸易兴盛。 殖民活动频繁。 ——罗马文明的形成 ——雅典 海上英雄：雅典 近海，交通便利，工商业发达，文化学术发达，实行奴隶主民主政治；