第20课中古时期的西欧讲义42张.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 当今实体面积最小，但在基督教世界影响最大的国家。 1.怎样正确看待宗教的作用？ 2.怎样正确区分“宗教信仰自由” 的法律规定与“崇尚科学，反对邪教”之间的界限？ 三、“中世纪的花朵” 先引导学生阅读课文，了解中古西欧城市的形成，再将其与古代东方的城市作比较，指出二者在特点、作用、意义方面的诸多不同。 1.你知中古西欧城市是怎样形成的吗? 2.中古西欧城市与古代中国城市有何区别吗? 3.谁来讲述一下“琅城起义的故事”？ 4.你是怎样理解恩格斯“城市是中世纪的花朵”的? 法国琅城起义 12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教和国王买回了城市的自治权。 主教背信弃义，得到钱后不久，又要重新统治琅城。 1112年，愤怒的琅城居民发动起义，成立“公社”，杀死主教。国王派军队镇压，琅城居民坚持斗争。 1128年路易六世被迫同意琅实行自治。 10世纪，作为手工业和商业中心的城市遍布西欧各地。正像恩格斯所说城市如同“中世纪的花朵”到处开放。最著名的城市有意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法国的巴黎，英国的伦敦等。 “中世纪的花朵” 想一想: 你知道世界三大宗教吗？请举出三大宗教的创立时间、地点、创始人、主要教义。  材料一:　随着基督教传播的日益广泛和统治阶级的承认乃至推崇，基督教的影响越来越大。到了中世纪，它在欧洲社会中有着举足轻重的地位。这一时期，教会的权力可以说是无限的。  阅读材料并回答下列问题。　 材料二:　宗教裁判所又称异端裁判所，是专门从事侦察和审判有关宗教案件的机构。这种法庭为了镇压违背基督精神的“异端邪说”，残酷地镇压当时进步的思想家和科学家。如13世纪英国著名的思想家培根，就曾被教会关押长达14年之久。出狱不久，培根就去世了。16世纪意大利著名的物理学家伽利略，遭到教会的严刑拷打和长期监禁。最为悲惨的是16世纪意大利著名的哲学家布鲁诺。布鲁诺接受并坚持了哥白尼的观点，就被教会判为“异端”，开除了教籍，并被迫离开祖国。后来布鲁诺回到意大利，一踏上祖国的土地，就陷入宗教裁判所的毒手，最后竟被活活烧死。 请回答： （1）材料一中据说的中世纪西欧教会的举足轻重的地位从哪些方面可以体现出来？ ? （2）有人说教会推动了中世纪西欧社会的发展，有人说教会严重阻碍了西欧社会的进步。根据两则材料，你认为哪种观点正确？为什么？ 通过小组讨论等形式，学习西欧封建等级制度、西欧城市兴起、基督教的产生与传播等内容，了解中古时期的西欧。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第20课 中古时期的西欧 北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史八年级下册讲义 【内容标准】 以查理·马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建等级制度和特点和罗马教廷的地位。 通过讲述琅城起义的故事，了解西欧城市兴起的历史意义。 了解基督教的产生与传播。 一、教学目标 知识与能力 1.简述查理·马特改革，了解西欧封建等级制度的特点。??? 2.说出丕平献土的故事，简述罗马教皇国的形成和罗马教廷的地位。??? 3.讲述琅城起义的经过，了解西欧城市兴起的历史意义。 　 过程与方法 1.比较西欧封建制度、城市与中国的异同，三大宗教的对比，学习用比较法来认识历史问题。 2.阅读与骑士制度、基督教有关的书籍（如《唐璜》《堂吉诃德》《红与黑》等），加深对课文内容的理解。 情感态度与价值观 1.通过对基督教教义的学习，认识宗教的本质，培养唯物主义世界观。??? 2.通过对西欧基督教文明的学习和了解，认识西欧基督教文明具有不同于东方文明的鲜明特点，从而加深对世界文明发展多样性的认识。 二、教材分析 　 ６世纪以后，西欧社会由古典奴隶时代向中古封建时代转变，希腊罗马文化逐渐为基督教文化所取代，基督教文化成为西欧文化的核心、封建社会的精神支柱。从某种意义上说，中古西欧文明就是基督教文明。我们这节课从西欧的封建制度、基督教会和中世纪的城市三个方面介绍中古时期的西欧。 教学重点 西欧的基督教会，罗马天主教会对西欧的政治、经济、思想文化的影响深远重大。 教学难点 西欧的基督教会，中古西欧城市兴起的历史意义。 三、学情分析 1.心理特征：初二学生思想活跃，对历史学