第2课时分子可以分为原子教案.docVIP

　　第三单元　物质构成的奥秘　分子第2课时　分子可以分为原子 教材解读 由于第1课时内容较多且分子、原子是学生初次接触到的微观粒子所以将分子可以分为原子这部分内容放在第2课时主要是帮助学生理解巩固所学知识进一步认识化学反应的实质。教学目标 　 知识与 技能进一步认识分子、原子的存在了解其性质理解其概念。2.会用分子、原子的观点解释物理变化和化学变化、纯净物和混合物。　3.知道分子和原子的区别和联系。过程与 方法　通过讨论分析能主动与他人进行交流敢于表达自己的见解。 情感、 态度与价值观激发对物质微观构成的探究欲建立“世界是物质的物质是可分的”等辩证唯物主义观点。重点 难点 重点：分子和原子的概念及化学变化中分子和原子的变化情况。 难点：化学变化的实质。 案例二　教学过程简案教学环节 教师活动 学生活动 设计意图新课导入 【多媒体演示】 Flash动画模拟“氧化汞分解的微观变化”。 氧化汞氧气＋汞我们从中还能发现什么呢？ 观看多媒体课件演示。 借助多媒体辅助教学给学生直观的印象。教学环节 教师活动 学生活动 设计意图授课过程【提出问题】 1.在化学变化中反应物氧化汞的分子发生了怎样的变化？构成氧化汞分子的汞原子和氧原子发生了怎样的变化？【小结】 化学变化生成了新的分子它的实质是分子分裂分子是保持物质化学性质的最小微粒。原子是化学变化中的最小微粒。化学变化：分子的本身发生了改变。物理变化：分子的本身发生没有改变。混合物：由不同分子构成。纯净物：由同种分子构成。 思考、分析。记录、理解。引导深入讨论 【讨论】 见教材P51 图3－7。氢气(H)是一种新型能源用氢气(H)和氯气(Cl)在点燃的条件下反应可以得到氯化氢(HCl)分析图示表述其物质变化过程中的微粒变化情况。 思考、理解。反复利用氢气、氯气、氯化氢化学变化中分子的各种巩固提升 【投影】 分子和原子的比较同：①体积小质量轻　②恒运动　③有间隙　④同种分子性质相同同种原子性质也相同。异：在化学变化中分子可以再分而原子不能再分。 听讲、记录。对比记忆、加深理解布置作业 教材P51～P52“练习与应用”第1题(2)(6)、第3题 记录。 巩固已学知识