第2课时一氧化碳教案.docVIP

　　第六单元　碳和碳的氧化物课题3　　二氧化碳和一氧化碳第2课时　一氧化碳教材解读 本课时的教学内容是让学生认识一氧化碳的性质 (主要是可燃性、还原性和毒性)。考虑到一氧化碳有剧毒本订题内容教材上无演示实验主要通过一些图片和文字让学生了解一氧化碳的性质。教材注意到了紧密联系学生的生活实际展示了煤炉燃烧的图片用讨论的形式提出“煤气厂为什么常在家用煤气(含有一氧化碳)中掺入微量具有难闻气味的气体？如发生煤气泄漏 等一些实际问题充分体现了学习化学的重要性。教学目标 　 知识与 技能了解一氧化碳的物理性质。认识一氧化碳在冶金工业的重要用途知道生活中一氧化碳的产生途径致人中毒的机理及对环境的污染。过程与 方法通过一氧化碳和二氧化碳分子的构成不同推出两者性质存在差异使学生对此产生困惑(好奇)并对学习活动产生积极的兴趣。引导学生通过仿真实验课件演示(一氧化碳燃烧、一氧化碳还原氧化铜)去观察、分析、比较从而“发现”知识得出结论。通过课堂讨论学会提出问题积极思考、解决问题逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 情感、 态度与价值观通过全面认识一氧化碳的性质体会任何事物的两面性。.通过对一氧化碳的毒性的了解及其对环境的污染增强环境保护和自我保护意识。重点 难点 　重点：一氧化碳的化学性质。难点：一氧化碳还原氧化铜的实验分析。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图复习导入 复习：写出单质碳完全燃烧和不完全燃烧的化学方程式。引入新课：我们知道碳的氧化物有两种：CO和CO。CO和CO在分子构成上相差一个原子这样的差异给它们的性质带来什么影响呢？ 学生认真书写。倾听、思考。从学生已有知识出发引入新课激发学生的学习热情。(续表) 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图新课 教学 活动一　一氧化碳的物理性质指导学生观察一氧化碳的物理性质并要求学生学会和二氧化碳进行对比。问题：根据你的观察完成下表。 学生仔细观察、讨论、学生代表总结。让学生了解一氧化碳的物理性质初步学会对比学习的方法。活动二　一氧化碳的可燃性 教师演示一氧化碳的可燃性实验。问题：仔细观察一氧化碳燃烧产生哪些现象？写出有关反应的化学方程式。师：多媒体展示煤炉里煤层上方、中方、下方各发生的化学反应。总结：一氧化碳与二氧化碳不同一氧化碳在空气里能够燃烧生成二氧化碳燃烧时发出蓝色的火焰。 学生观察实验现象学生代表回答。学生代表板演一氧化碳燃烧的化学方程式。学生观察并描培养学生的观察、分析、解决问题的能力。培养学生熟练书写化学方程式。 活动三　一氧化碳的毒性 (多媒体)演示一氧化碳毒性实验： 思考：注意观察血液颜色变化阅读教材P121。 提出讨论问题： 在什么条件下容易发生煤气中毒？ 用煤火取暖时应该怎样防止煤气中毒？ .煤气厂为什么常在家用煤气中掺入很少量具有难闻气味的气体？ 如果发生煤气泄漏应该怎么办？ 观察现象并归纳结论。学生代表根据教材内容解释煤气中毒原理。学生围绕问题讨论、交流、汇报。帮助学生了解一氧化碳中毒的过程。通过对一氧化碳毒性的了解增强环保意识和自我保护意识。 活动四　一氧化碳还原氧化铜 播放一氧 提出问题：(1)你观察到的实验现象有哪些？ (2)实验过程发生了哪些化学反应？ (3)由于一氧化碳气体有毒在设计此实验时采用了尾气回收装置你有何新的改进方案？ 学生通过观察得出现象并根据现象作出分析填写下表： 学生讨论、交流、汇报 了解一氧化碳的还原性学会根据现象分析并得出结论。 活动五　一氧化碳的用途 根据一氧化碳的性质你能说出一氧化碳的用途吗？其中哪些有利于人类哪些不利于人类？小结：学完本课时同学们知道了什么？ 学生讨论、交流学生代表发言。 通过全面认识一氧化碳的性质体会任何事物都具有两面性。反思与交流。布置 作业教材P123 第1、2、5题。上网查阅一下有关煤气中毒的医学救治措施进行交流和讨论。巩固本节课重难点知识同时提升学生对知识的应用能力。