第2课时对人体吸入的空气和呼出的气体的探究学案.docVIP

第一单元 走进化学世界 课题　化学是一门以实验为基础的科学教材 解读 　本课题通过两个探究活动来加深对化学是一门以实验为基础的科学的认识。这两个探究活动都是从学生的生活实际中提炼出来的会给学生以新的感受和启迪。对蜡烛及其燃烧的探究通过对蜡烛在点燃前、燃着时和熄灭后三个阶段的观察教 学目标 知识与 技能 1.认识石蜡的性质初步学会对蜡烛燃烧的实验现象进行观察和准确描述。2.能在教师指导下根据实验方教 学目标 过程与方法 　1.认识科学探究的基本过程和方法进行初步的探究活动。2.能主动与组内的同学讨论、交流清楚地表达自己的观点逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 情感、态度 与价 1.通过对蜡烛燃烧实验的探究2.基本掌握通过实验进行科学探究的方法。3.初步学习书写探究报告的方法。4.初步培养学生的实验操作能力观察、分析问题的能力及表述能力等。重难点 　 重点：引导学生掌握学习化学的方法——通过对蜡烛燃烧实验的探究使学生掌握化学探究难点：培养学生透过现象看本质的推理能力。案例一 导学设计案例 探究点一　对蜡烛及其燃烧的探究 [情景展示1] 观察并记录实验现象： 实验步骤 对现象的观察和描述1.观察蜡烛的颜色、状态、形状、硬度闻一闻气味 2.用小刀从蜡烛上切下一小块放入水中 [问题探究] 通过对点燃前蜡烛的探究你能归纳出石蜡的哪些性质？[思考交流] _________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳总结] 石蜡是白色半透明状固体有轻微的气味密度小于水而且[课堂速记] _____________________________________________________________[情景展示2] 观察并记录实验现象 实验步骤 对现象的观察和描述1.用火柴点燃蜡烛观察蜡烛燃烧的现象 2.取一根火柴梗迅速平放入火焰中约1 s后取出 3.分别取一个干冷烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯先后罩在蜡烛火焰上方 [问题探究] 蜡烛燃烧时[思考交流] ____________________________________________________________[归纳总结] 蜡烛燃烧前[课堂速记] ______________________________________________________________[情景展示3] 观察并记录实验现象：实验步骤 对现象的观察和描述1.熄灭蜡烛观察所发生的现象 2.用火柴点燃刚熄灭时的白烟 　　[问题探究] 熄灭蜡烛产生的白烟是水蒸气还是石蜡固体小颗粒？如何设计实验证明？[思考交流] ________________________________________________________________[归纳总结] 吹灭蜡烛立即用一块干而[继续探究] 通过对蜡烛及其燃烧的探究体现了化学学习的哪些特点？[思考交流] ____________________________________________________________________________________________________________________________ _ [总结提升] 化学学习的特点：(1)关注物质的性质；(2)关注物质的变化；(3)关注物质变化的过程及其现象即不是孤立地关注物质的某一性质或变化而是对物质在变化前、变化中、变化后的现象进行细微的观察和描述并[课堂速记] ______________________________________________________________探究点二　对人体吸入的空气和呼出的气体的探究[情景展示] 在人员密集的相[问题探究] 如何探究人吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳、氧气和水蒸气含量的不同？ [思考交流] ________________________________________________________________[归纳提升] 1.作出猜想：人体吸入的空气中氧气的含量比呼出气体中的多二氧化碳和水蒸气比呼出的气体中的少。实验探究过程： 实验探究步骤 实验现象 结论与解释(1)取两个空集气瓶(其中即为空气)用玻璃片将瓶口盖好 空气无色 空气是无色的气体(2)用排水集气法收集两瓶等体积的呼出气体正放在桌面上 集气瓶中的水被排出集气瓶内充满气体气体无色 呼出的气体大部分没有溶于水呼出的气体是无色的(3)向一个盛有空气的集气瓶和一个盛有呼出气体的集气瓶中各滴入相同滴数的澄清石灰水振荡 盛