第2课时化学方程式教案.docVIP

　　第五单元　化学方程式课题1　质量守恒定律第2课时　化学方程式授课典案　高效课堂减负您的备课让课堂精彩！教材解读 　学生在学习了元素符号、化学式和化学反应实质的基础上结合上节课学习的质量守恒定律尝试书写反应的化学方程式在比较、反思化学方程式中所表达的信息过程中初步学会书写和理解化学方程式为“课题2如何正确书写化学方程式”打下基础。教学目标 　 知识与 技能知道化学方程式的定义、表示的意义。了解化学方程式的读法。能求出化学方程式中各物质的质量比。过程与 方法通过对具体化学反应的分析培养学生从宏观和微观的角度去理解和读写化学方程式的能力培养学生思维的有序性和严密性。通过化学方程式中各物质的质量比的计算加深理解化学方程式的含义进一步培 情感、 态度与价值观通过对化学方程式书写原则的讨论对学生进行尊重客观事实遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。通过化学方程式中各物质的质量比的计算认识到定量和定性研究物质及其变化规律是相辅相成的质和量是辩证统一的。重点 难点 ：化学方程式的意义。难点：化学方程式中各物质的质量比的计算。 案例二　教学过程简案教学环节 教师活动 学生活动 设计意图问题导入 我们已经知道质量守恒定律那么在化学上有没有一种式子既能表示出反 学生仔细倾听。 激发学生的学习兴趣激发学生的求知欲。教学活动教学活动 活动一　化学方程式的意义【多媒体播放】 木炭在氧气中燃烧的文字表达式和此反应的化学方程式。碳＋氧气二氧化碳＋OCO2 【思考】 什么是化学方程式？【讲解 若将文字表达式中反应物和生成物写成相应的化学式箭号改为等号反应条件写在等号上方或下方这种用化学式来表示化学反应的式子叫作化学方程式。【思考】 从物质种类、质量和反应条件等方面思考从化学方程式中你能得出哪些信息？教师根据学生总结列表归纳化学方程式的意义。 学生看书思考、回答。学生倾听教师讲解并记录。学生结合教材内容分组讨论代表总结回答其他小组给予补充。从文字表达式到化学方程式的转化体现了新活动二　化学方程式的读法以C＋OCO2为例研析化学方程式的读法。【思考】 通过对碳和氧气反应的化学方程式的读法训练你认为读化学方程式时我们应该注意哪些问题？教师根据学生总结列表归纳化学方 【小结】 从质的方面属于定性描述发生的变化是化学方程式最常见的读法；而从量的角度研究化学反应是我们学习“课题3利用化学方程式的简单计算”的理论基础。学生倾听教师讲解并练习化学方程式读法。学生分组讨论抓住“＋”和“＝”的准确读法。 多次模仿巩固加深对知识的理解和应用。通过有关训练准确找出读化学方程式的常见错误帮助学生纠错和避免误区。通过列表比较加深学生对知识理解和识记。布置作业 1.教材P98第1题。将第一到第四单元学过的化学反应用符号表达式写出来。 巩固本节课重难点知识同时回顾以前学过的知识力求达到温故而知新的目的。 案例三 PPT教学案例详见光盘内容。