第2课时空气是一种宝贵的资源学案.docVIP

第二单元 我们周围的空气课题1　空气第课时　空气是教材 解读 本课时与上节课紧密联系逐步深入。内容包含了两部分即空气是一种宝贵的资源(氧气、氮气、稀有气体的用途)与保护空气(污染与保护)。教材上提供了多幅图片用文字和图片相结合的方法介绍了空气中各成分的用途。用教 学目标 知识与 技能 了解氧气的用途以及氮气、稀有气体的主要性质和用途。初步了解空气污染的原因、危害及防治措施。教 学目标 过程与方法 通过观察图片表格、讨论交流归纳氮气、稀有气体的主要性质和用途知道空气污染的危害学会一些简单的防治方法。 情感、态度 与价 　通过对空气是一种宝贵的自然资源的了解培养关注环境、热爱自然的情感。重难点 　 重点：了解空气中各成分的用途及空气的污染与防治。难点：培养环保意识。探究点 空气中各气体的用途[情景展示1] [问题探究] 氧气有哪些用途？[思考交流] ____________________________________________________________ [归纳提升] 氧气的用途：(1)供给呼吸如用于医疗急救、登山潜水等；(2)支持燃烧如用于炼钢、气焊、气割等。[课堂速记] _______________________________________________________________________ [情景展示2] [问题探究] 氮气有哪些用途？[思考交流] _________________________________________________________________________________ [归纳提升] 氮气的用途：可用作保护气如充氮包装、充氮灯泡等；是制硝酸和氮肥的重要原料；医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术；超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能。[课堂速记] ______________________________________________________________________________________________________________ [情景展示3] [问题探究] 稀有气体有哪些用途？[思考交流] ____________________________________________________________________________________________________________________________ [归纳提升] 常用作保护气；还可制成多种用途的电光源如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹灯等；氦可用于制造低温环境；等等。[继续探究] 空气中各成分的用途与其性质之间存在怎样的关系？[思考交流] _________________________________________________________________[归纳提升] 物质的用途是由物质的性质决定的空气[课堂速记] _________________________________________________________________探究点二　空气的污染和防治[情景展示] [问题探究] 你认为污染空气的主要污染物有哪些？它们带来哪些环境问题？我们应如何来保护空气？[思考交流] ______________________________________________________________________________ [归纳提升] 空气中的污染物主要有二氧化硫、 一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物等。这些污染物带来了全球变暖、臭氧层破坏和酸雨等环境问题。防治措施：(1)加强空气质量监测改善环境状况。(2)开发使用清洁能源如太阳能、风能等消除环境污染源。(3)减少煤、石油等化石燃料的使用。(4)积极植树、造林、种草。[课堂速记] _______________________________________________________________[课后反思点]通过本课学习学生是否了解了氧气、氮气、稀有气体等气体的主要用途？通过本课学习是否达到了培养学生关注环境、热爱自然3．本节课属于常识性介绍的课你采用何种教学方法？