第5课 苏轼词两首（教师版）2017-2018学年高一语文必修4.docVIP

第二单元 第课 一、语言文字运用下面加线字的读音全都正确的一项是 A樯橹（qiáng）酹（lèi）吟啸（xiào）羽扇纶巾（guān） B笺注（qiān）赤鼻矶（jī）蓑衣（suō）料峭（qiāo） C针砭（biǎn）粗糙（cāo）差别（chā）创伤（chuāng） D战栗（zhàn）炽烈（chì）对称（chèng）万箭攒心（cuán） 【答案】A 【解析】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。B笺（jiān）注，料峭（qiào）；C针砭（biān）；D对称（chèn）。 2下列诗句中有错别字的一项是 A石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 B遥想公瑾当年，小乔出嫁了，雄姿英发。 C人生如梦，一尊还酹江月。 D竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 【答案】B 【解析】B项中，“出”应为“初”。 下列词句中加点字的解释不正确的一项是 A．浪淘尽，风流人物淘：冲刷 B．樯橹灰飞烟灭烟：像烟一样 C．竹杖芒鞋轻胜马马：骑马 D．一蓑烟雨任平生任：担负 4．下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是 A．回首向来萧瑟处B．千古风流人物 C．便纵有千种风情D．同行皆狼狈 5．下列对《念奴娇赤壁怀古》的理解分析，不正确的一项是 A起句写长江给人以雄奇壮丽之感，既写江景，又点明怀古，从大处落笔，气势磅礴，感情饱满。 B“浪淘尽”三字，含蓄有力地表达了作者凭吊古战场的心情，也蕴含了“是非成败转头空”的意思。 C“遥想公瑾当年，小乔初嫁了”，写“小乔初嫁”，意在以美人衬英雄，赞颂周瑜年少得志。 D这首词在“怀古”的基础上“伤今”，词作最后回到现实，抒发自我的感伤，感情沉郁而又悲慨。 6．下列对《定风波》一词的理解，不正确的一项是 A这首词全篇即景抒情，语言自然流畅，蕴含着深刻的人生哲理，体现了东坡词独特的审美风格。 B这首词借途中遇雨的生活小事，抒写作者苦乐随缘、开朗乐观、意存归隐的人生态度和坦荡胸怀。 C“莫听”“何妨”两句是作者的人生写照，也是全词的主题，以下词情都是由此而发。 D“一蓑烟雨任平生”“归去，也无风雨也无晴”两句，表达了词人乐观开朗、积极进取、对仕途风浪无所畏惧的精神。D 【解析】“乐观开朗、积极进取、对仕途风浪无所畏惧”理解不正确。词句表现了苏轼坦然面对人生风雨，淡然处世的态度。 7．下列有关文学常识的表述有误的一项是 A词初名曲、曲子、曲子词，简称“词”，也被称作诗余、歌曲、长短句。 B作词一般是按照某种乐调曲拍之谱填制歌词。 C曲调的名称（如“望海潮”“雨霖铃”等）叫做“词调”或“词牌”。 D古人将词按字数多少分为“小调”“中调”和“长调”。 【答案】D 【解析】“小调”改为“小令”。 把下列句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号） 而在苏轼看来，一般知识分子恰恰好走这两个极端。 苏轼提出不必仕，是因为他认为必仕则忘其身。 苏轼提出不必不仕，是因为他认为必不仕则忘其君。 仕与隐，是古代知识分子所面临的人生首要课题，从而也构成了古典诗文中的永恒主题之一。 —个人如果永远悠游燕息于山林风月之中，固然可以全身远祸，陶情冶性，但却丢开了为君王效力的义务，没有负起对国家、社会的责任。 —个人如果一心追求功名爵禄，不顾政局的好坏、执政者是否贤明，就会入迷途而不知返，临危境而不知止，必然招来杀身之祸。 【答案】① 【解析】这是一段结构上采用了总—分—总的议论性文段。句总提观点；，分别从苏轼的两句话正反对比；句总结收束。 在下面横线处填入适当的语句。组成前后呼应的三组排比句。 惊涛拍岸，卷起千堆雪，是一道风景； ，是一道风景； ，是一道风景。可是你知道，聪明的你就是一道风景：虽然你没有惊涛拍岸的雄浑， ， ，但是你有青春的活力， ， 。 课内阅读 阅读下面首词，题。 念奴娇 赤壁怀古 苏 轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 念奴娇① 叶梦得 云峰横起，障吴关三面，真成尤物。倒卷回潮，目尽处、秋水粘天无壁。绿鬓人归，如今虽在，空有千茎雪。追寻如梦，漫余诗句犹杰。 闻道尊酒登临，孙郎②终古限，长歌时发。万里云屯，瓜步晚、落日族旗明灭。鼓吹风高，画船遥想，一笑吞穷发③。当时曾照，更谁重问山月。 【注】①这首词是作者兼知建康府时，登镇江北固山有感而作。②孙郎，即孙策，曾经常携酒登临此山游