第十五章 第2节 电流和电路(41张ppt).ppt

2．断路： 　　某处被断开，没有电流通过的电路。 正确连接方法 通路 3．通路： 　　处处连通，用电器能够工作的电路。 　　用符号表示电路连接的图，叫做电路图。 图1 图2 熔断器 发热器 保温指示灯 加热指示灯 图3 　　图2是电饭锅下面的电路。是不是眼花缭乱？ 四、电路图 元件符号 根据实物图画电路图时要用规定的电路符号代替实物，对照实物图，从电源正极出发，按电流方向每条回路逐个依次将电路图各元件连接起来。 注意： （1）电路图中各元件位置与实物图中各元件位置相对应； （2）连接应简洁、明确、到位、不交叉。 （3）各电路元件要均匀、美观； 根据实物图画电路图 （１）找到实物理图中的电源，并明确电源的正负极；根据电源的正负极；确定电路中电流的方向； ＋ — （２）元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。 实物图 电路图 电路图 - + 实物图 L1 L2 实 物 图 电 路 图 　　请画出以下电路的电路图。 M 练一练 对照电路图，从电源正极出发，按电流方向每条回路逐个依次将实物图各元件连接起来。而对于复杂的实物图，可以分以下几步：? （1）在电路图中任选一条单一的回路，并对照这个回路在实物图中将相应的元件连接好。 （2）对照电路图，把所选回路以外的元件分别补连到实物图的相应位置，在连入回路以外的元件时，要找出电路中电流的分流点和汇合点，将回路以外的元件连接在两点之间。 注意：连接要求导线不交叉。 根据电路图连接实物图 S1 S2 练一练 练一练 练一练 1．请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。 练一练 　2．请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。 练一练 动手动脑学物理（三） [观察]：家用手电筒的电路结构是怎样的？ 板书设计 电流和电路 电路 电流 电源：提供电能的装置 干电池 发电机 用电器：消耗电能的装置 开关：控制电路通断的元件 导线：连接电路元件 电荷定向移动 方向：正极 用电器 负极 闭合电路 有电源 1、电流 2、电路的构成 3、电路图 课堂小结 * 碑廓中学物理教研组HJL * 碑廓中学物理教研组HJL 第２节 电流和电路 第十五章 电流和电路 义务教育教科书 人教版 物理 九年级（全一册） 电的应用极为广泛，它在生产生活中是如此重要,那么, 电流是怎样形成的呢？电路的基本构成是怎样的？ 提示： 不能把电池的两端用导线直接连在一起。 　　实验1：怎样使小灯泡持续发光？ 想想做做 1．电流的形成：电荷的定向移动形成电流。 一、电流 闭合开关，小灯泡持续发光，表明有电荷持续流过小灯泡。 电流的方向 电流方向：正电荷的定向移动方向规定为电流的方向。 正极 用电器 负极 注意：（1）自由电子、溶液中阴离子（负电荷）的定向移动与电流方向相反；溶液中阳离子（正电荷）运动方向为电流方向。 　　（2）在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。电源内部，电流的方向是从电源的负极流向正极。 　　2．电流的方向：正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。 正极 负极 想想做做 发光二极管也叫LED，具有单向导电性。 半导体二极管 想想做做 　　实验2：怎样使小电扇持续转动？ 由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以流过的路径叫做电路。 电源 导线 用电器 开关 1．电路的构成 二、电路 　（1）电 源： 　（2）用电器： 　（3）导 线： 　（4）开 关： 提供电能 消耗电能 输送电能 控制电路 电流产生的条件： 只有电路闭合时，电路中才有电流。 即：1、电源（电压）；2、闭合电路； 2．电路元件的作用 电源及其能量转化 电源在电路中是提供电能的装置 干电池 氧化银电池 蓄电池 硅光电池 锂电池 学生电源 燃料电池 发电机 各种电源 电源在电路中是提供电能的装置 电视机 电冰箱 洗衣机 电风扇 台灯 微波炉 电脑 电烤箱 各种用电器 用电器的能量转化——电能转化为各种形式的能 按钮开关 接线开关 单刀开关 空气开关 声控开关 光控开关 感应开关 温控开关 各种开关：控制电流的通断 形成持续电流的条件是什么？ 形成持续电流的条件：有电源且电路是通路. 思考： 怎样连接，可以控制灯泡？ 短路 这样连接对吗？ 三、电路的状态 1．短路： 直接用导线将电源正负极相连的电路。 　　电源短路时会损坏电源，甚至引起火灾！ 直接用导线将用电器两端相连的电路。 （电源短路） （局部短路） 这样连接对吗？ 断路 * 碑廓中学物理教研组HJL * 碑廓中学物理教研组HJL