苏教版高中语文必修一专题二《获得教养的途径》优质教学课件(共39张PPT).ppt

* 古希腊哲学家赫拉克利特说过：“教养是有教养的人的第二个太阳。” 前苏联教育家苏霍姆林斯基也说过：“没有任何东西能比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的，更是最质朴的、最美丽的和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫教养。” 什么是修养？ 获得教养的途径 赫尔曼·黑塞 没有任何东西能比人类的爱更富有智慧更复杂。她是花丛中最娇嫩的，更是最质朴的，最美丽的和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫教养。 ——苏霍姆林斯基 教养是有教养的人的第二个太阳。 ——赫拉克利特 巴金说： 在我还是一个孩子的时候，我就从文学作品中汲取大量的养料。文学作品用具体的形象打动了我的心，把我的思想引到较高的境界。艺术的魅力使我精神振奋，作者们的爱憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如饥似渴地读着平凡的人物，日常的生活，纯真的感情，高尚的情操，激发了我的爱和我的同情。不知不觉中我逐渐改变对人对事的看法。优秀的作品给了我生活的勇气，使我看到理想的光辉。前辈作家把热爱生活的火种传给我，我也把火传给别人，我更加热爱生活，热爱光明。 经典是什么？它们是人类思想的最崇高的记录，它们是唯一预言性的、不朽的作品。 美· 梭罗 赫尔曼·黑塞(1877～1962)，诗人、小说家。生于德国，后入籍瑞士。代表作有《在轮下》《荒原狼》《纳尔齐斯与哥尔德蒙》《玻璃球游戏》等。 作者简介 赫尔曼·黑塞（Hermann Hesse）德国作家 黑塞被称为德国浪漫派最后一位骑士，这说明他在艺术上深受浪漫主义诗歌的影响。他热爱大自然，厌倦都市文明，作品多采用象征手法，文笔优美细腻；由于受精神分析影响，他的作品着重在精神领域里进行挖掘探索，无畏而诚实地剖析内心，因此他的小说具有心理的深度。 1946年，“由于他的富于灵感的作品具有遒劲的气势和洞察力，也为崇高的人道主义理想和高尚风格提供一个范例”，黑塞获诺贝尔文学奖。 作者简介 德国著名小说家黑塞《论与书为友》 就善读者而论，读一本书就是去了解一个素昧平生者的德性和思维方式，寻求与他相知，尽力赢他为友。 各人只能根据自己的需求和喜好慢慢地积累书籍，正如他为自己挑朋选友无二。 谁读书如恋友，书中真旨就将自行显露，与己融为一体。他所读之得就不会飘逝而去，荡然无存，而是如挚友之所能，同他朝夕相处、相依为命，为他带来欢乐和慰安。 作者简介 整体把握 ?? 黑塞在本文表述的主要观点是什么？ 文章认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我修养。 检查预习情况 “教养”与“修养”的区别 [字典]: 教养：指一般文化和品德的修养 修养：指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平，也指养成正确的待人处事的态度 ——《现代汉语词典》 研讨（第一部分） 思考：文章的标题是《获得教养的途 径》，第一段中提到“真正的教养”，“教养” ,作者是怎样界定二者的呢？请从文中筛选出相关内容。 教养: 追求精神和心灵的完善，增强和扩展自我意识. 真正的教养： 不追求任何具体的目的（它的目的不在于提高这种或那种能力和本领） 为了自我完善而作出的努力 既是完成又是激励 帮助我们找到生活的意义 小结 追求精神和心灵的完善 教养 的 内涵 增强和扩展自我的意识 研讨（第二部分） 论述阅读杰作的作用。 思考： 作者说“获得教养的途径”是什么？ ? 研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富” 。???????????? 思考：深入研读世界文学对于我们有哪些作用？请在原文中筛选信息，分条列出。 1、会使你感到满足和幸福。 2、领略人类所思、所求的广阔和丰盈 。 3、使我们集中心智 。 4、帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义 。 这些都符合“教养”的内涵，说明深入研读世界文学确实是获得 教养的最重要的途径之一 思考、作者强调要从深入研读世界文学获得教养必须有什么样的前提？ 那就是个性或人格 ”，有一个可教养的客体，有爱和生命。 问题探究： 为什么通过读书获得教养要和“个性”、“人格”联系在一起？ 作者认