解密04 农业的主要耕作方式和土地制度-备战2018年高考历史之高频考点解密（原卷版）.doc

高考试题 考查内容 命题角度 难度 2017新课标Ⅰ，26题 经济重心的南移 通过历史现象考查经济重心的南移 中等 2017新课标Ⅲ，26题 中国古代农业 利用表格信息，考查分析归纳问题的能力 中等 2017年海南卷，6题 中国古代农业 通过历史现象考查中国古代农业的商品化 容易 2016新课标Ⅱ，25题 田庄经济 通过汉代画像砖，考查土地制度 较难 2016海南卷，6题 小农经济的特点 通过历史文献考查古代中国精耕细作 中等 2016年江苏卷，8题 农业中的生产工具 通过历史文献考查古代农业工具 容易 2015新课标Ⅰ，24题 小农经济 通过农耕之利考查小农经济的特征 中等 分析解读 该知识点是高考考查的重点，选择题和非选择都有涉及。命题者常以文献资料、图片、表格数据等形式作为小农经济建立背景及古代土地制度来考查。备考时应把生产工具与耕作方式联系起来，通过生产工具的进步，掌握耕作方式的变化，理解农业精耕细作的特点，体会古代劳动人民的勤劳和智慧。关注奴隶制社会井田制，春秋战国时土地私有制确立，这种变化是生产力发展的表现。可将古代土地制度与近代土地制度及现代土地制度演变结合起来复习，注意“古今贯通” 考点一 封建社会的土地制度 （2017年新课标卷Ⅰ） 土地规模（亩） 户数 户数比例 20以下 24 17．3% 20～130 103 74．1% 131～300 10 7．2% 300以上 2 1．4% 小计 139 100% 上表为唐代后期敦煌某地土地占有情况统计表。据此可知，当时该地 A．自耕农经济盛行 B．土地集中现象突出 C．均田制破坏严重 D．农业生产效率提高 【解题思路】 均田制条件下一般的自耕农授田是20亩，一家的几个男丁露田与桑田加在一起应当超过20亩，结合材料中20—130亩占户数比例的74．1%，可推知这部分应该是自耕农土地，所以选A项。通过对材料数据的分析可知，131亩至300亩以上的土地所占的比例较小，故不能得出B项。唐朝后期均田制已经崩溃，故C项错误。D项从材料中无法得出。 （2016年新课标全国卷Ⅱ）宋代，有田产的“主户”只占民户总数20%左右，其余大都是四处租种土地的“客户”。导致这种状况的重要因素是 A．经济严重衰退 B．土地政策调整 C．坊市制度崩溃 D．政府管理失控 【解题思路】 本题考查宋代“不抑兼并”的土地政策，意在考查考生迁移所学知识分析问题的能力。A项说法不符合史实；B项正确，宋代的“不抑兼并”政策助长了土地兼并，因此租佃关系盛行；C项与题干无关；D项说法错误，宋代通过一系列措施加强了中央集权。 【要点解密】 古代中国土地制度的变化及原因 1．土地制度的演变 （1）原始社会——氏族公社所有（土地公有制）。 （2）奴隶社会──井田制（土地国有制）。 西周时期，土地被划分成“井”字形方块，耕地阡陌纵横，形同井字，称为井田。井田制的基本特点： ①一切土地归国家所有（即属于周王所有）。 ②周王把土地层层分封给诸侯。 ③在贵族受封的土地上，奴隶和庶民集体耕种。 （3）封建社会——封建土地私有制（地主土地所有制）。 ①封建土地私有制。主要包括地主土地私有制和自耕农土地私有制。地主土地私有制下，土地由地主经营，土地兼并是获得土地的主要方式；自耕农土地私有制下，土地由自耕农经营，规模小，“男耕女织”，自给自足。 ②均田制。北魏到唐朝前期，政府实行均田制，制定官民占有土地的最高数量，限制土地买卖。 ③明朝政府丈量全国土地，按照人丁和田亩的多寡收取赋税，这些措施起到鼓励农民垦荒的作用，但不能真正阻止土地兼并。 2．原因 （1）春秋战国时期，由于铁农具、牛耕的使用，大量荒地被开垦，私田出现。 （2）鲁国按亩纳税，促使土地由国有向私有转变。 （3）新兴地主阶级要求建立地主阶级统治，推动各国变法。 （4）商鞅变法，废除井田制，以法律形式确立封建土地所有制。（5）生产力的发展是古代中国土地演变的根本因素 考点二 古代中国农产品的商品化 （2017年海南卷）明清时期，在江南、华南的一些地区，经济作物的种植面积扩大，传统的粮食生产比重降低。这一现象表明，明清时期上述地区 A．农业生产出现衰退 B．人口变动导致粮食需求减少 C．普通农户收益锐减 D．农产品商品化趋势明显 【解题思路】 材料“经济作物的种植面积扩大，传统的粮食生产比重降低”说明农业和市场联系加强，这体现了农产品商品化程度的提高，故D项正确；“传统粮食生产比重降低”不能说明农业生产出现衰退，故A项错误；明清时期，人口大大增长，粮食需求应该加大，故B项错误；经济作物的广泛种植会带来农业收益的增加，故C项错误。 【要点解密】 明清社会转型是新高考的热点问题，本题考查历史解释的核心素养。明清社