解密07 古代科技与文学艺术-备战2018年高考历史之高频考点解密（原卷版）.doc

高考试题 考查内容 命题角度 难度 2017新课标Ⅲ，24题 先秦时期的文字 以文字演变为切入点考查促进这一演变的原因 中等 2016新课标Ⅱ，24题 汉字演变 通过图片信息，考查分析归纳问题的能力 中等 2016新课标Ⅱ，41题 古代科技 通过文献材料及地图材料考查古代中国的科技 较难 2016新课标Ⅲ，26题 王羲之 通过新史料，考查艺术与时代的关系 中等 2017北京卷，14题 对柳宗元的评价 通过不同时期对柳宗元的评价，考查学生分析问题的能力 较难 2017北京卷，5题 文人画的特点 通过文字材料考查古代中国文人画的特点 中等 2016天津卷，12题 中国古代科技 通过史料文献考查古代中国的科技 中等 2016北京卷，12题 古代文学 通过图片材料考查古代中国的文学作品 容易 分析解读 高考对古代中国科学技术与文学艺术的考查点主要集中在科技成就和文学艺术等方面，考查形式选择题和非选择题均有涉及为主。复习备考时注意以下两点：（1）从总体上把握中国古代科技、汉字、文学、戏曲、书画的发展历程。（2）归纳中国古代各个时期在科技、文学、戏曲、书画等方面的突出成就。 考点一 古代中国的科技 （2016年天津卷）阅读材料，回答问题。 材料一 宋代是印刷术普遍应用时期，也是中国学术史上的重要时期。《十三经》和《十七史》的印行，地方史志的编纂，许多数学、工艺、医药和科技著作的问世，大型类书和丛书的编印，都在这一时期。而学术的复兴又促进了学校和书院的兴盛，加之为准备各级考试，使得教本、史籍、韵书、字典等大量印行。 据方志记载，宋代进士姓名可考者有29000人，其中两浙、福建等五路约占82%;宋代印书有地可考者1500种，该五路即占80%。反之，夔州路仅有进士103人，而所印之书只有2种。 ——摘编自钱存训《印刷术在中国传统文化中的作用》 （1）依据材料一，归纳印刷术普遍应用所产生的作用，指出宋代各地印书种数与进士人数所呈现的关系。 材料二 明代以前，医学对于传染病学的认识都未超出“伤寒论”的范围。明清两代医药学家，深入研究传染病等热性病发病原因和医疗方法，创立了温病学说，疗效显著。如《震泽县志续》载，乾隆二十一年，“瘟疫遍行，家无不病，病无不危”，名医孙日琏施诊施药，“赖以全活者计千有余人”。又如《相城小志》载，光绪十七年，“疫症盛行，呕泻螺疮起”，龚霞伯以四味中药“遍施之，病立愈，活人甚众”。 ——摘编自余新忠《清代江南的瘟疫与社会》等 （2）依据材料二和所学知识，指出明代以前中医治疗传染病的理论来源，明清时期有何新发展？实践效果怎样？ （3）综上，谈谈科技与社会的相互作用。 【参考答案】（1）促进了学术的复兴；满足了教育的需要。两者呈现正相关关系。 （2）张仲景的伤寒病理论。创立温病学说。运用温病学说治疗传染病，挽救了许多人生命。 （3）社会需要促进科技发展，科技发展推动社会进步。 【解题思路】 本题考查宋代和明清时期科技与社会发展的关系，意在考查考生解读史料、分析比较阐释历史现象与历史规律的能力等。 第（1）问，第一小问主要依据材料一中“许多数学、工艺、医药和科技著作的问世”“学术的复兴”“促进了学校和书院的兴盛”等信息进行归纳；第二小问依据材料一中“宋代进士……约占82%”“宋代印书有地可考者……该五路即占80%”分析作答。 第（2）问，第一小问依据“明代以前……未超出‘伤寒论’的范围”分析作答；第二小问依据“创立了温病学说”分析作答；第三小问依据材料二中“疗效显著”和治疗案例分析作答。 第（3）问，主要结合题中材料和前两问的答案，抓住社会与科技的相互促进作用分析作答。 （2016年新课标卷Ⅱ）阅读材料，完成下列要求。 材料 玄奘（602—664），为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历尽艰辛，十余年中，行程数万里，游历百余国。回国后，他译出佛经1300多卷，精炼而准确。由他口授而成的《大唐西域记》一书，是研究中外文化交流的重要典籍。 鉴真（688—763），深明佛学，50余岁时，受日本邀请，发愿东渡。他排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本。鉴真东渡，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大的影响。 ——据袁行霈等主编《中华文明史》等 解读材料，提炼出一个观点，并结合中国古代史的其他相关史实，加以论述。（要求：写出观点，观点合理，明确，史论结合） 【参考答案】示例 观点：中国为世界文明的发展做出贡献 论述：中国古代的火药、指南针、造纸术和印刷术四大发明经丝绸之路传到欧洲。这一传播促进了欧洲的社会发展，火药的传入推动了欧洲火药武器的发展；指南针促进了地理大发现；造纸术和印刷术促进了欧洲文化的发展，为文艺复兴和宗教改革提供了条件。 【解题思路】本题主要考查