部编版八年级历史下册：13《香港和澳门的回归》课件共22张.ppt

随堂训练——当堂达标 请调用互动学习卡，使用 互动学习，及时测评，高效课堂。 学后反思 我学到的知识 ? 我学到的方法 ? 我还要努力的 ? 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * * 模板来自于 * 模板来自于 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 模板来自于 * 模板来自于 * 课堂导入 学习目标 目 录 自主学习 合作探究 课堂小结 当堂达标 第13课香港和澳门的回归 人教版 思考： 《七子之歌》是闻一多于1925年3月在美国留学期间创作的组诗，共七首，“七子”分别是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大(旅顺和大连)。其中，《七子之歌·澳门》被大型电视纪录片《澳门岁月)改编选作主题曲。你知道香港和澳门分别是什么时候回归祖国的吗? 目标1：了解“一国两制”的提出和基本内涵，认识“一国两制”的伟大构想是以邓小平为代表的中国共产党人对马克思主义国家学说的创造性发展； 目标2：掌握中国政府对香港和澳门恢复行使主权的时间，理解香港、澳门回归祖国的历史意义； 目标3：探讨香港、澳门回归的原因，认识祖国统一是历史发展的必然趋势； 目标4：通过回顾知识、动手建构知识体系，培养综合归纳的历史思维能力。 1 香港和澳门回归祖国 “一国两制”的构想 2 随堂训练——自学检测 请调用以下套卷，学生分组抢答完成本课基础知识填空： 自主学习，及时检测，夯实基础。 思考：香港、澳门是怎样离开中国怀抱的？ 香港、澳门地图 “一国两制”的构想 1842年英国通过中英《南京条约》割占香港岛 1860年英国通过中英《北京条约》割占九龙 1898年英国通过《展拓香港界址专条》强租新界 葡萄牙侵占澳门的过程 19世纪五六十年代 03 1557年 02 1553年 01 葡萄牙人先后侵占了氹仔岛和路环岛 葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权 葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门 解决台湾、香港问题可以有两种方式：一种是非和平的方式，一种是和平的方式。非和平的方式，或者说武力解决问题，总是不好的。怎样用和平方式解决问题呢？这必须充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。 1984年邓小平会见英国外交大臣杰弗里·豪时的话 一国两制 阅读课本抢答 “一国两制”是谁在什么时候提出的？ 01 “一国两制”的内容是什么？ 02 “一国两制” 的提出有什么意义？ 03 两种制度 一个国家 一国两制 知识强调 中华人民共和国境内 大陆—社会主义制度 港澳台—资本主义制度 有利于维护国家主权，实现祖国的统一 有利于港澳台地区的稳定、繁荣和发展。 前提： 一个中国（代表中国的只能是中华人民共和国） “一国两制”的构想有什么益处 1、“一国两制”尊重了港澳台的历史和现实，有利于保证它们的繁荣与稳定，也有利于社会主义经济的发展。 2、坚持一个中国的立场，维护了国家的主权和统一。 3、在大陆和港、澳、台地区实行两种制度，维护了社会主义制度的主导地位，维护了国家的社会主义性质。 4、体现了中国特色的社会主义制度，对港澳台的回归起了促进作用。 1982年，英国首相撒切尔夫人与邓小平会谈 思考：撒切尔夫人与邓小平会谈取得了什么成果？ 香港和澳门回归祖国 1984年中英两国签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于 年 月 日对香港恢复行使主权。 1997 1 7 1987年4月，中国政府和葡萄牙政府签署关于澳门问题的联合声明。中国政府将于 年 月 日对澳门恢复行使主权。 1999 12 20 香港回归 时间：1997年6月30号午夜至7月1日凌晨，中英两国政府在香港港举行香港交接仪式 澳门回归 1999年12月19日午夜至20日凌晨，中葡两国政府在澳门举行挨门交接仪式 香港区旗 香港区徽 澳门区旗 澳门区徽 香港澳门回归，洗雪了百年国耻。 标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。 开创了香港和澳门历史发展的新纪元。 为解决台湾问题提供了成功的范例。 思考：香港、澳门回归的意义？ 香港、澳门得以顺利回归的原因有哪些？由此得到怎样的启示？ 1、原因 ①中国国家实力的增强是回归的前提条件。 ②“一国两制”的伟大构想成为解决问题的关键。 ③不断努力的谈判是回归的基础。 ④全国人民的期盼是香港、澳门回归的群众基础。 2、启示 弱国无外交，落后就要挨打；只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国；没有中国共产党的领导，没有邓小平理论的指引，就没有祖国的富强昌盛；我们要高举邓小平理论的伟大旗帜，坚持党的基本路线不动摇。 “一国两制”的构想 内容 意义 香港和澳门回归祖国 时间 意义、原因 课堂导入 学习目标 目 录 自主学习 合作探究 课堂小结 当堂达标 模板来自于