三年级上综合实践研究课题教案.docx

第一单元：走进中秋主题由来：走进中秋遥望浩瀚的宇宙，闪烁的星星和皎洁的明月总能给我们带来无限的遐想，激发起我们对自然奥妙的无穷兴趣和不断探索。中秋佳节是我国仅次于春节的第二大传统节日。中秋佳节月圆人圆，美丽的传说、古老的风俗凝结着人们对美好生活的无限向往和执着追求。作为新生的一代，小学生对于中秋了解甚少，为开阔学生眼界，增加学生对传统知识的了解，在学生自主调查讨论的基础上，我们生成确定了本次综合实践活动的主题——走进中秋。活动目标：1．激发学生主动了解中秋的热情，促使学生感受我国传统节日的独特魅力。2．通过对中秋节有关资料的搜集，培养学生搜集、处理信息的能力和动手实践能力。3．激发学生的探索欲望，培养学生的主体参与意识和团结合作精神。4．为学生提供一个张扬个性的舞台，培养学生创造性的人格。活动重点：1．能运用自主、合作、探究、创新的学习方式了解中秋节。2．能采用自己喜欢的方式展示实践成果，张扬学生的个性。活动难点：学生通过调查，发现新问题并在活动中解决问题；掌握思考方法，提高实践操作的能力，积极完成小组分配到的任务。活动疑点：受网络资源、画报图案的启迪制作精美的贺卡、中秋节手抄报，并在班级展评。手抄报的创作对三年级学生来说有一定难度，可以提供一些范例，让学生有案可依。活动准备：教师准备：1．事先将学生分好组，分好工，以便活动时各小组有目的性地调查。2．制作中秋课件，以激发学生的实践兴趣。3．设计活动方案。学生准备：在老师的指导下，每个学习小组从中秋节的由来、中秋节的习俗、中秋诗词欣赏、月饼大调查、月球探秘中选择其中一个方面通过上网等途径搜集相关的资料，并制作资料卡片。活动课时：5课时1.走进中秋（第一课时）——明确活动主题活动目标：1．启发提问，确立活动主题。2．分组制定活动方案，布置活动任务。活动重点：分组制定活动方案，了解中秋文化。活动难点：三年级学生第一次开展综合实践活动，有一定难度，教师要充分引导启发，把任务落实到每个人。活动过程：一、创设情境，激发兴趣 1．谈话导入同学们，秋天是一个收获的季节，是一个绚丽多彩的季节，也是一个充满节日气氛的季节。再过一些时间，一个中国的传统佳节就要到了。大家知道是什么节吗？（指名学生回答）2．欣赏课件（中秋节的相关图片）过几天就是中秋节了，农历八月十五的中秋节，是我国仅次于春节的第二大传统节日。每年的中秋节我们都将与亲人团聚一堂，吃月饼、赏明月、叙亲情、享欢乐。从今天起，老师将和大家一起走进中国的佳节来研究有关中秋节的文化。二、启发提问，确定主题 1．启发提问你知道我们中华民族为什么要如此重视这一天吗？想不想了解这一节日的来历？围绕这个节日人们都用哪些方式庆祝呢？对这个富有浓浓人情味的节日，你喜欢吗？你们对中秋节有哪些了解？又有怎样的体验呢？面对“中秋”这个词，你想知道些什么呢？2．以小组为单位进行讨论（小组代表汇报自己小组最想知道有关中秋节的什么知识）生：（1）我想知道中秋节是怎么来的？（2）我想知道这一天每个人都要吃月饼吗?（3）我想知道为什么中秋节要吃月饼？（4）我想知道一些关于中秋节的由来、传说、故事等。（5）我想知道现在有多少种月饼？它们的价钱怎么样？哪一种最好吃？（6）我想知道月饼到底是怎样做出来的？我还想自己动手做一做。（7）我们家乡的中秋节有哪些活动，哪些习俗？（8）中秋节只是汉族的节日吗？别的民族过中秋吗？……三、以小组为单位设计小课题研究方案1．在学生提出问题的基础上，找出自己感兴趣的问题，教师引导学生先将问题归纳汇总，再对某一个或某些问题感兴趣的学生分成小组，确定研究小课题，民主选出组长、记录员。根据学生的问题，将本次综合实践活动《走进中秋》分为五组，分别探究：A、中秋节的由来； B、中秋节的习俗；C、中秋诗词欣赏；D、中秋月饼大调查；E、月球探秘。2．组长负责对小组成员进行分工，讨论活动方案。3．在老师的指导下，各组制定活动方案。四、出示活动计划表，布置活动要求1．引言：看来同学们对研究活动充满了热情，但是为了让活动开展得更加顺利，我们还需要在活动前制定一份计划。2．展示活动的计划表并让学生观察、填写。2.走进中秋（第二课时）——交流活动方案活动目标：1．交流活动方案，提出修改意见。2．提高学生的口头表达能力。3．学会倾听，养成上课认真听讲的好习惯。活动重点：交流活动方案，提出修改意见。活动难点：根据提出的修改意见，完善活动方案。活动过程：一、交流活动方案现在我们要开展一个“勇敢者”与“智慧者”的游戏。那首先要有请我们的“勇敢者”，谁愿意第一个上来交流自己小组的活动方案呢？介绍交流活动方案时的要求：1．尽可能脱稿，说不出时可以看。2．语言不能照本宣读，要口语化，要流利、连贯。师：那在同学上台交流时，其余学生应该怎么做呢？（生：认真听）是啊，同学们要边听边思考，要