三年级综合实践活动上册教学工作计划.doc

教 学 工 作 计 划 学校：于河实验小学 班级：三年级 科目： 综合实践活动 教师：刘彩连 2014年9月 全册教学设计 教材 分析 学期 教学目标 学期 教学 重难点 《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。 （1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动），体现统一性与多样性相结合。 ???（2）活动地点（班内、校内、家里、社区） ???（3）活动时间（集中课时，与分散课时相结合） ????2、课程的具体实施 ???（1）全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。 ???（2）充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。 ???（3）指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解。 ???（4）在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作。 一 学校生活：走进综合实践活动，研究性学习 1、引导学生关注校园生活，培养他们细心观察的良好习惯 2、引导学生学习有目的、有顺序地对事物进行观察，从观察的现象中发现自己感兴趣的问题。 学生学会观察的一般方法，学会倾听，学会怎样寻找探究活动的主题，怎样建立资料袋，对综合实践活动有初步的了解和认识。 学习采访、调查 4课时 二 项目设计：让我们的教室更美丽 1、培养学生良好的倾听习惯，培养他们热爱学校生活、热爱班集体的情感，培养他们对综合实践课程的学习兴趣。 2、引导学生尝试用两种方法搜集与主题相关的资料；在小组讨论中，学会表达自己的观点。 学生掌握制定研究方案的步骤，参与简单的项目设计与实践，了解搜集信息的几种途径 启发学士积极发言、大胆创新 4课时 三 人与自我：好习惯伴我成长 1、引导学生学会发现自己的优点和缺点，增强他们的自我教育能力，引导他们养成良好的个性品质，形成乐于助人、文明守信的好品质。 2、在教师的指导下，使学生根据主题活动内容选择合适的研究方法，提高活动效率 引导学生参与体验，使他们初步认识“好习惯伴我成长”的重要作用，加强对好习惯的养成。 创设问题情境、调动学生的研究兴趣。 5课时 单元教学设计 单元及本单元课题名称 单元教学目标 单元教学重难点 教学 方法 课时 安排 四 人与社会：交通安全伴我行 1、 增强学生的交通安全意识，培养学生自觉遵守交通规则的习惯，通过安全主题教育，增强学生自护自救的能力，培养他们热爱生活、珍爱生命、增强社会责任感的美好情感。 2、学会识别安全隐患，能机智勇敢地处置各种危险异常情况，引导学生学会创意宣传，弘扬个性，培养创造力，提高学生的动手能力。 通过参与体验，使学生认识常见的交通安全标志，了解交通安全的基本知识，引导学生养成能按照交通标志的指示安全穿越马路的习惯。 实地考察、调查采访 5课时 五 地方特色：山东剪纸 1、增强学生弘扬传统文化、开拓创新的意识。激发对家乡民俗文化的兴趣，感受地方传统文化的魅力，关注并热爱传统文化，培养热爱生活、热爱祖国和家乡和情感 2、学会从多种渠道收集资料的方法，提高收集、处理信息的能力；在开展动手实践活动中，切实提高创新能力。 通过参与体验，引导学生了解山东剪纸的种类、特点和制作过程； 实地采访、动手实践体验 5课时 六 单元教学设计 单元及本单元课题名称 单元教学目标 单元教学重难点 教学 方法 课时 安排 七 八 九