东名村学校教学评估报告.doc

东名村学校教学评估汇报材料 我校遵照市教育局及上级有关部门对教学评估工作的要求和部署，认真严谨、实事求是的认真落实《学校评估标准》和《教师教学评估标准》。现将落实情况汇报如下，请各位领导和专家指正。　　 一、学校基本情况　　 东名村小学是一所全日制农村小学，位于新乐市区西侧，学校占地面积1.35万平方米，建筑面积2680平方米。我校现有教师24人，其中本科学历3人，专科学历15人，学历达标率100%。现小学及幼儿园共有9个教学班，在校生246人。在校生主要来源于本村村民子女。入学率、巩固率均达100%。 在党和政府的亲切关怀下，在村委会的大力支持下，2007年我校投入7万多元对校园进行了绿化、美化；2008年投入5万余元对学校围墙对行了粉刷、修善，2009年暑假又投入6余万元将教学楼进行粉刷,投资5万余元对幼儿园进行美化及建幼儿活动场地，近日又投资7万元对教学楼楼顶进行防水处理。 学校领导班子与全体教师爱岗敬业、精益求精、创新求实，努力践行着“一切为了学生，为了一切学生”的办学宗旨，以《安全手册》为基础，培养学生的自我保护能力，提高学生的自我保护意识，切实保障学生的安全；努力提高校园文化品位，以“三字经”为切入点，用我国五千年的文化精髓熏陶学生，培养学生良好的行为习惯和正确的价值观；并坚持依法治校、以德治校、质量兴校，教育质量稳步上升。2005年荣获“石家庄市规范化管理学校”荣誉称号。 二、自评过程 根据教学评估的要求，我们依照《学校评估标准》和《教师教学评估标准》对学校的教学进行了全面评估，自评分数为86分，结果为达标。 评估的流程为： 1、成立评估领导小组 按照教育局和教研室的要求，我校首先成立以校长为组长，教导主任为副组长，教研组长为组员的教学评估领导小组。领导小组认真学习了《学校评估标准》和《教师教学评估标准》，同时对小组人员进行了具体分工，大家各司其职，各负其责。 2、评估对象 （1）教师评估 教师首先依照省评估细则，结合学校的教师评估细则，逐项对照，对自己的教学工作进行自评、打分；学校向每位教师发放“教师教学评估等级权重表”和“教师教学评估细则”，提出填表自评要求，要求每位教师认真对照细则，按二十项二级指标进行实事求是的自评，自评表上交评估小组存档，并做为评估领导小组对教师评估定级的依据之一。 其次教研组长负责组织教研组成员根据日常的教学、教研活动进行互评；学校根据课堂观察，结合常规工作记录、学生和家长对教师的评价，最后领导小组汇总各方意见，对教师的教学工作进行了公平、公正的评价，对每位教师的优势和存在的问题进行了认真地分析，提出了提高、改进的措施。最后是召开全体教师会，向教师公布评估结果，同时对自评与他评差距较大的教师，由领导小组成员与其谈心，诚恳地提出合理化建议和今后努力的方向。 目前我校教师评估的结果为：优秀为8人，占专任教师人数的33%，良好人数为16人，占专任教师人数的67%。 （2）学校教学评估 首先教导处依据《学校教学评估标准》，对照学校教学工作进行了逐项打分，然后通过教师座谈、家长和学生问卷调查的形式，了解教师、家长、学生对教学工作的评价。 综合以上情况我们认定学校教学评估结果为达标。 三、下面是依照《学校评估标准》对学校教学工作进行汇报 一、教学管理　（25分）实际得分(22分)　 管理能力6分实际得分5分 校长和班子成员关注国内外教育教学新理念，注重理论学习，并定期举办理论讲座及培训，将一些先进的教育理念传达到教师，促进教师教育教学水平不断提高图书、仪器、设备有专人管理，并充分利用。实验室、微机室、多媒体教室利用率高，学生实验报告齐全，但由于条件有限，演示实验基本上都能做，而分组实验开出率相对较。 5、学生管理5分实际得分5分 我校确立学生管理的最终目标是“人人成长，人人成才”，为充分调动学生的积极性能动性，我校首先制定了管理制度来约束学生，规范学生行为。学校同时还实行晨检制度，健全班委会制度。这些措施震撼了学生的心灵，激励着他们不断进步，学生的面貌大大改善，违纪少了，行为举止端正了，思想道德水平提高了。 其次，开展活动，促进养成教育。评选出优秀班级和优秀的学生，让学生切身感受到自己成长的喜悦。评比活动，成为学生前进的动力和成长的新起点，在学校弘扬了正气，净化了学校育人环境，营造了浓厚的学习氛围。 在班级管理上引进导师制和小组竞争机制。 学校经常开展德育实践活动，每学期都要聘请法制人员对学生作法制报告，经常举办心理健康讲座，并开设了法制课及心理健康教育课程。注重学生体育锻炼，每学期都要举办运动会，队列体操表演及多种体育比赛，学校充分利用早操、课间操、体育课、课外活动时间，开展体育活动，保证学生每天在校1小时的锻炼时间。校园文艺活动丰富多彩，学校教导处积极组织书法比赛、绘画比赛、歌咏比赛、文艺汇演