《组胚精品学习课件》组织学绪论.pptVIP

图10 醛复红与偶氮焰红染色，肥大细胞和弹性纤维 图11 含标本的树脂块（1）和玻璃刀（2） 1 2 ↓ ↓ 图12 超薄切片机 1树脂块 2切片刀 ←1 ↑2 图13 超薄切片捞在铜网上，电子染色（醋酸铀、柠檬酸铅）后固定于电镜的标本支持架内 ↑ ↓ 图14 电子显微镜 1标本支持架插入部位 2观察窗 ↓1 ↑2 图15 透射电镜图，浆细胞 图16 扫描电镜图，血细胞 图17 PAS反应，小肠上皮杯状细胞的黏原颗粒 图18 免疫组织化学原理模式图 图19 免疫组织化学（荧光素标记） 毛细血管内皮细胞呈vWF阳性 图20 免疫组织化学（辣根过氧化物酶标记） 胰岛B细胞呈胰岛素阳性 图21 免疫组织化学电镜图示上皮细胞膜MAM－6蛋白 （A 胶体金标记 B 辣根过氧化物酶标记） 图22 原位杂交 主动脉平滑肌细胞呈弹性蛋白mRNA阳性 图23 计算机三维重建 示胰腺部分结构 动脉（红色）、静脉（蓝色） 导管（黄色）、胰岛（紫色） 图24 体外培养的HeLa细胞相差显微镜图 图25 体外培养的平滑肌细胞 （免疫组织化学染色显示肌动蛋白） 图26 实验中的组织工程耳 组织学与胚胎学 组织学绪论 Introduction of Histology 主编：邹仲之 组织学（histology） 研究机体微细结构及其相关功能的科学 研究水平：组织、细胞、亚细胞和分子 （例：心脏） 研究内容 发展简史 学习方法 技术简介 组织学 组织 意义 图1-3 组织（tissue） 构成：细胞群和细胞外基质 细胞：机体结构和功能的基本单位，成人约有1015 个、200 余种 细胞外基质：由细胞分泌形成 类型：上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织 组织以不同的种类、数量和方式组合形成器官；若干功能相关的器官构成系统 研究内容 发展简史 学习方法 技术简介 组织学 组织 意义 促进了生理学的进步 是病理学的基础 促进人类对自身的深入了解 研究内容 发展简史 学习方法 技术简介 组织学 组织 意义 简称光镜（light microscope，LM） 16 世纪末荷兰人发明→1665 年胡克命名“细胞” →马尔比基观察了脾、肺、肾、表皮；列文虎克发现红细胞、精子、肌纤维；格拉夫发现卵泡→1801 年比沙提出“组织”概念 光学显微镜 细胞学说 电子显微镜 当代组织学 研究内容 发展简史 学习方法 技术简介 提出：施万、施莱登（1838、1839） 内容：细胞是一切动、植物体的基本结构和功能单位；细胞内进行着复杂的化学反应；新细胞由原有细胞产生 光学显微镜 细胞学说 电子显微镜 当代组织学 研究内容 发展简史 学习方法 技术简介 简称电镜（electron microscope, EM） 发明：1932 年 卢斯卡、科诺尔，使分辨率提高到 0.2nm 超薄切片术（50～80nm） 超微结构（ultrastructure）：即细胞膜、细胞器、染色体等亚细胞结构 光学显微镜 电子显微镜 当代组织学 研究内容 发展简史 学习方法 技术简介 细胞学说 新仪器、新技术的发明和应用 免疫组织化学技术、原位杂交技术将组织学引入分子水平 组织工程学技术拓展了组织学的临床应用前景 光学显微镜 电子显微镜 当代组织学 研究内容 发展简史 学习方法 技术简介 细胞学说 审视角度 组织水平：层次顺序、特征性结构和细胞 细胞水平：主要细胞的分布、结构特点（含重要细胞的超微结构）及功能 形态和结构相统一 结构是功能的基础，功能是结构的必然表现 培养观察能力：重视实习课和图像观察 培养空间思维能力：将二维图形还原为三维构像 研究内容 发展简史 学习方法 技术简介 石蜡切片术（paraffin sectioning）：取材、固定、脱水、包埋、切片（5 ～ 10 μm 厚）、染色 苏木精- 伊红染色法（hematoxylin-eosin staining， HE染色法）：苏木精为碱性染料，使染色质和核糖体着紫蓝色；伊红为酸性染料，使胞质和细胞外基质着红色 嗜酸性（acidophilia);嗜碱性(basophilia) 特殊染色 光镜技术 电镜技术 组织化学 图像分析 研究内容 发展简史 学习方法 技术简介 图9、10 细胞培养 组织工程 图4-8 透射电镜术（transmission electron microscopy, TEM） 用于观察组织细胞的超微结构 戊二醛、锇酸双重固定→树脂包埋→超薄切片（50 －80nm 厚）→电子染色（醋酸铀、柠檬酸铅） 根据电子束在不同结构上被散射程度的差异