(人教版)七年级历史下册：第12课《蒙古兴起和元朝建立》教学课件.ppt

第12课 蒙古的兴起和元朝的建立 目 录 蒙 古 的 统 一 忽 必 烈 建 立 元 朝 民 族 融 合 的 发 展 活 动 探 究 小 结 和 练 习 “一代天骄” 统一蒙古 1、12世纪，我国的蒙古高原居住着许多游牧部落，它们互相混战，同时又受到金朝的奴役，草原人民苦难不堪，渴望安宁。 2、正在这个动荡时代，一位蒙古杰出领袖诞生了，他的名字是铁木真。铁木真经过多年的征战，统一了蒙古各部。1206年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称他为成吉思汗，蒙古国建立。从此，蒙古草原结束长期混战的局面。 “一代天骄”铁木真 铁木真，又尊称为成吉思汗，蒙古国建立者。他出生于蒙古部落领袖家庭，幼年时他父亲被仇家杀害，童年的铁木真历经磨难。不幸的遭遇，反而练就了他坚强的意志和出色的才华。他最终也通过自己的努力统一了蒙古，建立了国家。 蒙古统一后，铁木真及其的子孙，发动对金、西夏和南宋等的战争，并横扫中西亚以及东欧平原，建立了人类历史上最为庞大的帝国。不过在蒙古在征服过程中，大肆屠杀掠夺，给亚欧人民带来了沉重的灾难。 成 吉 思 汗 画 像 蒙 古 帐 幕 车 蒙 古 弓 箭 蒙 古 骑 兵 返 回 元朝的大一统 1、成吉思汗死后，蒙古军队先后灭掉西夏和金朝，对南宋形成包围之势。 2、忽必烈继承汗位后，决心统一中国，于1271年改国号为元，定都大都（北京）。忽必烈就是元世祖。 3、元朝建立后，就发动对南宋的战争。1276年，元军攻占临安，南宋灭亡。1279年，南宋残余势力被消灭，元朝正式统一中国。 蒙 古 兴 起 和 元 朝 的 统 一过 程 忽必烈对元朝的治理 1、农业：元世祖下令禁止蒙古贵族占农田为牧场，同时发展农业，治理黄河，推广棉花种植，使到北方农业得到恢复和发展。 2、交通运输：开通京杭大运河，使到粮船可以由杭州直通大都。元朝还开辟海运，粮食逐步以海运为主。 3、商业：元朝商业繁荣，大都既是政治中心，也是闻名世界的商业大都市。 4、外交：元朝对外交往频繁。例如意大利旅行家马可波罗，在元世祖时来华，居住十几年。他著有《马可波罗游记》，曾描述大都的繁华景象。 5、行政管理：元朝疆域空前辽阔。为了实行有效统治，元世祖在中央设中书省，地方设行中书省，简称“行省”。我国省级行政区的设立，始于元朝。元政府加强了对西藏管辖，西藏成为元朝正式的行政区。除此之外，元朝还在琉球设机构进行管理。 元世祖忽必烈 忽必烈，元朝建立者，成吉思汗之孙，拖雷之子。他在位期间，灭掉南宋，统一全国，发展农业，开通京杭大运河，建立行省制度，使到元朝成为强盛的大帝国。但晚年的忽必烈好大喜功，生活奢华，军事上到处侵略扩张，大量消耗了元朝的国力。 忽 必 烈 汗 画 像 元朝的京杭大运河以及海运航线示意图。 元 朝 商 业 的 繁 荣 元朝瓷器 马 可 波 罗 与 《 马 可 波 罗 游 记 》 元 朝 行 政 区 域 图 返 回 民 族 融 合 的 发 展 1、元朝时，许多汉人迁移到边疆居住，为边疆开发作出贡献。 2、元朝的黄河流域，迁入此地的契丹人、女真人等，逐渐接受汉族文化，融为一体。 3、在新疆地区，自唐朝以来，当地的汉、蒙、畏兀儿等族人逐渐融合，在元朝时形成一个新的民族—回族。 4、元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展与融合。 从此图我们可以看到封建社会等级的不平等，封建统治者对人民的欺压。不过我们也可以看到，元朝时期，蒙古贵族已经高度的汉化。 元 朝 蒙 古 官 僚 和 仆 从 返 回 动 脑 筋 ？ 1、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是谁写的诗？你能解释它的意思吗？ 答：这是南宋末代诗人文 天祥所写的《过零丁洋》里的名句。 它的意思是，人生自古以来谁都要死去，关键是死要死得其所。诗人自己要为国而死，留下一颗爱国之心照耀历史。 文天祥（1236 — 1283年） 讨论：阅读课本50页文天祥的经历后，思考一下我们应从文天祥身上学到什么？ 我们作为学生应该怎样做？ 参考：我们应该从文天祥身上学到爱国以及威武不能屈的正气。 作为学生的我们不可能每天都能做一件轰轰烈烈的大事，更加不可能在和平年代就为国捐躯。平凡的我们，应该努力学习，掌握知识和文化，孝敬父母，健康成长，正直为人，关心社会和国家，做我们力所能及的事情。这才是爱国，这才是正义。 返 回 本 课 知 识 要 点 蒙古的兴起 12世纪蒙古社会的情况（混战）。 1206年，铁木真被推举为成吉思汗，蒙古国建立。 铁木真统一蒙古。 元朝的