五年级第二学期健康成长(甘肃地方)教案设计.docx

五年级健康成长教学进度安排第二学期周次教学内容节次主备课人1家训、家书与家风12韩非子的故事13节气与甘肃民俗14可挑战自我15关心有困难的人16我的情绪我掌控17网络游戏不沉迷18用眼的安全19食物中毒怎么办110个人权益 法律保护111民族团结 法治维护112人类的活动对气候的影响113甘肃的气候问题114只有人类在使用工具吗115工具的发展116期末考试1主管领导签阅五年级下册健康成长教学计划 一、指导思想　为了培养学生安全教育和环境教育素养，推进素质教育和社会主义精神文明建设，使学生牢固树立科学的发展观，树立良好正确的安全和环境道德观念和行为规范，全面促进五年级学生的可持续发展，特制订此计划。 二、教材分析本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。全册共有课时15篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。三、教学目标：1、知识与能力：对学生进行习惯与生活的基础知识教育，全面提高学生的适应社会能力。使学生了解家国情怀，关爱生命，学会安全保护自己，学法用法，掌握气候对人类活动的影响，了解劳动的价值，增强学生认识和热爱家乡的情感。2、教学过程与方法：让学生参加社会实践活动，参观古迹，阅读相关材料，培养学生综合能力。3、情感、态度与价值观：通过学生对地方课的学习，使学生热爱自已的家乡，并为建设家乡做出自己的贡献。同时进行热爱生活，树立远大理想的爱国教育。四、学生情况分析：本人教授的年级是五年级学生，所教的内容主要是学生在各科教学知识的深化，使学生掌握更透，激发他们的实际应用能力。逐步激励学生对地方课的学习兴趣。重视课堂教学质量，钻研新课程教学目标和要求、认真钻研大纲。想方设法调动学生学习的积极性和兴趣。提高课堂效率。 五、教学重点与难点重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心与责任心，引导热爱家乡、热爱祖国，能够保护环境，养成劳动好习惯。难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。 六、实施措施1.钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。2.课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。3.精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。4.学习活动中，发挥学生的学习主动性。第一单元 家国情怀第一课：家训、家书与家风活动目的：　1.让学生了解家风是什么，认识到良好的家风对于我们的健康成长的重要意义。　2.针对自己的家风，讲讲家风的故事。　3.通过不同的的形式了解各种家风，接受正能量的熏陶，养成积极向上的生活和学习习惯。活动重点：　搜集相关家风的资料，把自己的家风记录在卡片上。尽量做得精美一些。　准备讲述自己家风的故事。活动准备：　让学生课前搜集相关家风的资料，并把自己的家风写在纸上。　活动设计：　一、 看视频，写家风。　1.播放视频，中央电视台采访片段《你家的家风是什么？》看完以后，小组讨论一下：你觉得家风是什么呢？2.讨论之后，请写出能够表示家风的词语，比一比，看谁写得多：　勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让……　师总结：家风就是做善事，不求回报；家风就是为人老实，不干坏事；家风就是小小举动创美德；家风就是常做好事，无怨无悔；家风就是心中有家，心中有国。　二、 搜资料，共分享。　1.学生读一读搜集到的家风资料，与同学们共享。　2.听故事，明是非。　在美国，有这样两个家族：一个是爱德华家族，一个是珠克家族。到目前，两个家族都已经都已经传到第八代。爱德华是个博学多才的哲学家，为人严谨勤勉。他的子孙中，有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统；而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生浑浑噩噩。他的后代中，有300多人当过乞丐和流浪者、400多人因酗酒致残或夭亡、60多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7个是杀人犯，没有一个是有出息的。为什么两个家族的境遇区别会如此之大？重要原因之一，就是两个家庭的家风截然不同。两个家族的成员一代一代的在不同的家风中潜移默化地成长，父传子、子传孙、子子孙孙相互濡染，代代延续。致使爱德华家族让人尊敬、爱慕，而珠克家族让人憎恶、唾弃。　从这个故事里，你们明白了什么？交流讨论。　三、说一说我的家风。　由同学们谈谈自己家的家风家训，以及家风家训对自己的影响。　四、讲一讲古今中外家风家训故事。　《颜氏家训》、《名门家训》《傅雷家书》　1.孔子二十世孙孔融让梨的故事　2.岳母刺字---精忠报国　3.吉鸿昌---做官不许发财　4.曾国藩---治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭