人教版课标本第册语文教案集.doc

2009—2010学?年度第一学?期 箐脚小学 三 年 级 语 文 教 案 本 ---------2009年?9月制--------- 课题：1.我们的民族?小学 教学内容：1、我们的民族?小学 教学目标： 1、知识与技能?： （1）认识“坝、傣”等5个生字?。会写“坪、坝”等12个字?。 （2）正确、流利、有感情地朗?读课文，读出对这所?民族小学的?喜爱之情 （3）了解课文的?大致内容。 （4）背诵喜欢的?部分。 2、过程与方法?： （1）在朗读中了?解课文的大?致内容。 （2）在背诵、抄写中积累?优美的语言?。 3、情感态度与?价值观： 感受学校的?优美、快乐，培养热爱学?习、珍惜学习机?会的感情。 教学重点：学会本课1?2个生字和?由生字组成?的新词，会认读书写?5个生字。正确、流利、有感情地朗?读课文，把喜欢的部?分背诵下来?。 教学难点：体会描写窗?外的安静和?小动物凑热?闹的句子的?表达效果。 教学关键：(1) 正确、流利、有感情地朗?读课文，把喜欢的部?分背诵下来?。 (2) 了解课文的?大致内容。 课时安排：2课时 第一课时 教学目标： 知识与技能? (1)认识“坝、傣”等5个生字?。会写“坪、坝”等12个字?。 (2)正确、流利、有感情地朗?读课文，读出对这所?民族小学的?喜爱之情。 (3)了解课文的?大致内容 过程与方法? 在朗读中了?解课文的大?致内容。 情感态度与?价值观 感受学校的?优美、快乐，培养热爱学?习、珍惜学习机?会的感情。 教学重点：学会本课1?2个生字和?由生字组成?的新词，会认读书写?5个生字。 教学难点：读出对这所?民族小学的?喜爱之情。 教学关键：了解课文的?大致内容。 教学过程： 一．导入 1．我国是一个?多民族的大?家庭。五十六个民?族，五十六朵花?。不同的的民?族有不同的?服饰，更有不同的?风俗。下面我们着?重介绍少数?民族的服饰?特征、生活习俗。 2．介绍课文中?涉及的傣族?、景颇族、阿昌族、德昂族等少?数民族的情?况。 那么就让我?们来学校这?篇有关民族?的课文， 二．揭示课题，范读课文。 1．在我国西南?边疆地区，有好多民族?聚居在一起?，共同生活，和睦相处。不同民族的?孩子们也在?一所学校共?同学习。就有这样的?一所民族小?学，大家愿意不?愿意去参观?一下？ 2．板书课题：我们的民族?小学。 3．教师范读。 三、自学生字新?词，试读课文。 1．这所民族小?学美不美？大家肯定想?亲自去走一?趟，转一圈。请你自己试?着读课文，遇到不认识?的生字根据?注音拼读一?下，读不通顺的?地方反复多?读几遍。 2．学生试读。 3．指名分自然?段朗读。 第一自然段?：坪坝（bà） 绒球花 傣（dǎi）族 景颇（pō）族 阿昌（chāng?）族 德昂（áng）族 绚丽多彩 第三自然段?：蝴蝶 孔雀舞 摔跤（jiāo） 山狸 第四自然段?：凤尾竹 摇晃（huàng?） 4、汇报自学内?容 四、学习生字、新词，指导写词 1．指名读生字?，新词。 2．重点学习课?后田字格中?的字。 a．着重分析指?导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上?田字格中示?范。 “戴”，半包围结构?，右上包左下?，注意各部分?位置，相互要结合?紧凑。 “蝴”左中右结构?，相互要靠近?些。 “蝶”字要注意右?旁的构成。 “雀”字“小”字下边的撇?（丿）要长些。 “舞”字中间四竖?要写短小、靠拢些，第三横要长?些，整个字第十?三画是撇折?。 五、巩固练习 1、．正确、流利地朗读?课文 2、先出示有生?字的句子读?一读。 3、朗读全文。 六、布置作业 家庭作业的?1、2、3题。 第二课时 教学目标 1、知识与技能? (1)．能正确读写?“坪坝、穿戴、打扮”等19个词?语。 (2)．正确、流利、有感情地朗?读课文，读出对这所?民族小学的?喜爱之情。 (3)．背诵自己喜?欢的部分课?文，抄写描写窗?外安静情景?的句子。 2、过程与方法? 在背诵、抄写中积累?优美的语言?。 3、情感态度与?价值观 感受学校的?优美、快乐，培养热爱学?习、珍惜学习机?会的感情。 教学重点：背诵自己喜?欢的部分课?文 教学难点：体会描写窗?外的安静和?小动物凑热?闹的句子的?表达效果。 教学关键：正确、流利、有感情地朗?读课文，把喜欢的部?分背诵下来?。 教学过程： 一．复习旧课，导入新课 1．指名朗读生?字、新词，检查生字、新词掌握情?况。 2．导入：通过上一课?的学习，我们已经感?受到了民族?小学的美。这一课我们?要急需朗读?感悟，我们会进一?步地发现民?族小学的美?和课文的美?。 二．