人教版高中历史必修一全册教案.doc

第一单元 古代中国的政治制度 第1课 夏、商、西周的政治制度 教材分析 关于本课，《课程标准》的学习要点是了解分封制和宗法制的基本内容本单元内容以中央集权制度为核心介绍古代中国的政治制度演变中央集权制度以血缘纽带维系的宗法分封制向转变夏商周三代创造了中国早期的政治文明是世界 导入新课：夏、商、西周时期正处在中华早期政治文明形成的阶段，这一时期产生了哪些政治制度？这些政治制度又具有怎样的特点？通过本节课的学习我们一起来了解。 三、自学指导 1、王位世袭制是如何产生的？商朝时期中央与地方行政管理制度是怎样的？ 夏商政治制度有哪些特点？为什么世袭制取代了禅让制？ 2、概括分封制确立的目的、内容及作用？从分封的对象和封国分布地区来看，西周分封制有何特点？ 3、归纳宗法制实施的目的、其基本含义、主要内容及历史作用。 4、分封制与宗法制之间是怎样的关系？ 5、古代中国早期政治制度的主要特点有哪些？ 四、先学 五、后教 （一） 1、夏启夺得王位后，政治权利由“传贤”变成“传子”，“家天下”的局面逐渐形成，禅让制被王位世袭制所取代。 2、 商朝中央设有相、卿士等，掌管政务；地方封侯和伯，他们作为方国首领，定期向商王纳贡，并奉命征伐。（夏商时从中央到地方就已经建立起行政管理制度，等级关系已初步确立，对其后周的分封制和宗法制有直接影响。）3、世袭等级制、把王权赋予神秘色彩、形成中央与地方的行政管理制度。4、原因：王位世袭制取代禅让制是生产力的发展，私有制产生及发展的必然结果。 （二）等级森严的分封制 目的：巩固奴隶制国家。 内容：1、周武王把王畿以外的土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国拱卫王室。诸侯在封疆内对卿大夫实行再分封，卿大夫再将土地和人民封赐给士。 2、诸侯在封疆内拥有设置官员、建立武装、征派赋役等权利，具有相当大的独立性。3、诸侯必须服从周天子的命令，承担镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋和朝觐述职的义务。卿大夫和士也要向上一级承担作战等义务。 （ 分封，即封邦建国。周王把过渡附近的地区划为王畿，由周王直接统治，王畿以外的地区分封给诸侯，让他们建立诸侯国，拱卫王室。） 作用：通过分封形成了贵族统治阶层内部的森严等级“天子 诸侯 卿大夫 士”。 通过分封加强了周天子对地方的统治，扩大了西周的统治区域，形成了对周王室众星捧月的政治格局，使西周成为一个延续数百年的强国。（教师补充归纳：一加强了对地方的统治；二开发了边远地区，扩大了统治疆域；三通过对诸侯分封土地并给予一定权力，暂时地满足了西周贵族的要求，起到了“稳定政局”的作用。） 3.血缘关系维系的宗法制 学生通过自学阅读教材相关内容，结合《西周宗法制和分封制关系示意图》，理解宗法制的目的、特点和作用。 目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族间的权利、财产和土地继承上的矛盾。 含义：宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级，巩固国家统治制度与分封制互为表里的具有政治性质的制度。 内容：嫡长子继承制。周天子是天下大宗，大宗可以命令和约束小宗，小宗必须服从大宗。 作用：保证各级贵族的政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。 （三） 关系：分封制以宗法制为基础，宗法制则加强分封制形成的统治秩序。分封制是宗法制在政治制度方面的体现，宗法制是分封制的内核和纽带，二者共同维护统治集团的稳定和团结。 （四）特点：1、血缘纽带与政治关系相结合。2、政权、族权、神权相结合带有浓厚的宗族色彩，神权色彩和专制色彩。3、最高执政集团尚未实现权力的高度集中。 通过和分封制相辅相成，宗法等级制度成为确立社会等级秩序、维护宗主贵族统治的政治工具。 六、小结：回顾从世袭制到分封制和宗法制的演变，制度的进化是适应统治的需要而进行的。它们前后相继，共同构成了中国古代早期的政治制度，对后世的政治文明产生了深远的影响。 七、板书设计: 八、当堂训练《优化设计》P2-3 1-5题 九、教学反思： 第2课 秦朝中央集权制度的形成 一、学习目标 1、知识与能力 ⑴通过掌握皇帝称号和皇帝制度的内涵，理解秦朝至高无上的皇权的权威性。 ⑵剖析秦朝重要官制和地方郡县制的内容和特点，理解秦朝中央集权制度对巩固封建专制皇权的作用。 (3)解和掌握秦朝巩固统一多民族封建国家的措施；探究封建专制皇权对秦王朝的强盛和灭亡的双重作用；正确地评价秦始皇。 2、过程与方法 ⑴提出问题，设置历史情景，引导学生探究问题。 ⑵利用辩论的形式，引导学生体验历史发展过程。 ⑶利用历史资料和示意图，引导学生从形式上多样的材料中获取历史信息。 3、情感态度与价值观 ⑴认识到秦朝统一在中国历史上的重大作用，培养学生维护祖国统一的爱国情感。 ⑵认识到秦朝建立的中央集权制度，对中国历史发展