心理学基本理论ppt课件.ppt

二、马斯洛的需要层次理论 马斯洛认为，人类的各种需要是有层次的，而且是彼此关联的。只有较低层次的需要满足了，个体才会产生较高层次的需要。 生 理 需 要 安 全 需 要 归属与爱的需要 尊 重 的 需 要 自我实现的需要 （一）机体潜能说 三、罗杰斯的理论 罗杰斯认为，每个人都具有一定的潜能，包括生理潜能和心理潜能，如果能够实现潜能，个体就会健康成长。 （二）无条件积极关注 罗杰斯认为，条件性积极关注是儿童心理障碍产生的根源。强调对儿童各种行为都应给予关注，无条件不加批判地接受，创造一种平等、和谐、真诚、理解的环境，儿童才能够健康成长。 （三）自我论 罗杰斯认为，每个人心中都有两个自我：一个是理想中的自我；一个是现实中的自我。当两者趋于一致时，人的心理是健康的，反之，则会产生心理障碍。 人本主义理论认为，各种心理疾患的产生是由于社会环境不良，阻碍了个体的自我实现所致。 四、人本主义理论的基本观点 （一）主要贡献 五、理论评价 1.以健康人为研究对象，来揭示人的心理，具有积极意义。 2.强调发挥人的潜能作用，具有积极意义。 3.强调无条件积极关注对儿童健康成长的重要性。 4.询者中心疗法对心理咨询、心理治疗及教育改革都有重大影响。 1.忽略了条件积极关注的作用。 （二）局限性 2.马斯洛的理论缺乏严格的科学性。 3.将一切心理障碍都归于自我失调是不全面的。 一、代表人物: 第五节 生理心学理论 沃尔夫Wolff（美国） 二、基本观点: 注重研究心身关系、以及心身的相互作用对健康和疾病的影响，积极探索心身相关的规律。 本章复习思考题 1.各学派的代表人物。 2.各学派理论的基本观点。 * * * * * * * * 第三章 心理学基本理论 教学目标 通过本次教学，使学生对各学派的创始人、理论结构及基本观点有所认识。 科学心理诞生以后，围绕着心理学的一些基本问题，如心理学研究的对象、任务、方法等开展了激烈的争论，出现百家争鸣，学派林立的局面，其中比较有影响的有：精神分析、行为主义、人本主义、认知心理学及生理心理等学派。 从而20世纪50年代开始，这种情形逐渐改变，各学派之间出现相互吸收、互补并存的态势，这也是心理学趋向成熟的标志之一。 本章主要内容 第一节 精神分析理论 第二节 行为学习理论 第三节 认知理论 第四节 人本主义理论 第五节 心理生理学理论 一、心理结构理论 第一节 精神分析理论 (psychoanalysis ) 二、人格结构理论 三、性力理论 四、释梦理论 五、心理防御理论 意识 conscious 一、心理结构理论 （theory of unconsciousness） 前意识 preconscious 潜意识 unconscious 基本观点：潜意识心理冲突正是心理疾病产生的根源。许多心理障碍的形成，都是由于那些被压抑在潜意识当中的欲望、意念没有得到有效释放的结果。 二、人格结构理论 （theory of personality structure） 本我 id 自我 ego 超我 superego 享乐原则 现实原则 至善原则 基本观点：如果本我和超我的矛盾冲突无法被自我调节时，平衡遭到破坏，个体就会产生各种心理障碍和病态行为。 人的心理发展分为五个时期： 口欲期 oral stage(0~1.5岁)追求自体性欲满足 肛欲期 anal stage(1.5 ~3岁)产生肛门区域的愉快感觉 性器期 phallic stage(3~5岁)出现恋父恋母情结 潜伏期 latent stage(6~12岁)性心理处于平静期 两性期 genital stage(12岁以上)性心理的发展趋于成熟 三、性力理论（psychosexual theory ） 四、释梦理论 Theory of dream interpretation 梦境有两个层面 显梦 manifest content 隐梦 latent content 基本观点：梦是对清醒时被压抑到潜意识中的欲望的表达。 五、心理防御理论 Theory of defense mechanism 基本观点： 个体为了缓解或减少因潜意识中的欲望和冲突而产生的焦虑和痛苦而运用了不同的心理防御机制，如潜抑、合理化等。运用得当能发挥作用。 六、精神分析基本理论观点 精神分析理论认为，正常与异常行为的最基本的心理过程是一样