我的故事高中作文(范本).docVIP

我的故事高中作文? 我的故事高中作?文 第一篇： ? 我的高中英?语教学故事我的高?中英语教学故事 ?今年是我从事英语?教学的第10年了?，还记得，刚教高?一学生时，真是不?知道如何教是好。?因为高中英语不像?初中英语那样，可?以通过游戏，卡片?，歌曲，甚至学生?表演来进行。可是?，高一刚开始就以?全新的高中英语模?式教学，这些刚步?入高中的学生们感?觉难度太大。在过?去几年的教学中，?我有如下感受。一?，高一年级与初中?的衔接过渡叙事 ?高一新学期伊始，?我们通过入学考试?了解学生大致水平?，及时给学生弥补?初中的缺漏知识。?利用一个月左右的?时间从语言、词汇?、语法、句型等方?面帮助学生系统复?习。尽快使学生适?应了高中英语教学?，具体做法是： ? 培养学生课?前预习、课后复习?的良好学习习惯；?坚持用英语授课，?要求并鼓励学生用?英语思考问题、回?答问题；根据高考?要求，从高一年级?开始就培养学生的?阅读能力，教会学?生一些阅读技巧，?养成良好的阅读习?惯； 二?，高中常规英语教?学叙事 要学，就?得实践。贯彻交际?性原则亦就是要把?教学活化为实际，?我的做法是： ? 1?．建立“课前五分?钟会话”，培养课?堂交际氛围。如一?进课堂我说： ? “it’s ?nie to s?ee ou ag?ain. it?’s fine ?toda, is?n’t it? ? ho are ?ou toda??” 星期一上课问?： “di?d ou hav?e a good? time in? the eek?end?” 学生?会作出不同的回答?，引出更多的对话?，从而达到交际的?目的。 ?2．尽量坚持让学?生作dut re?port。这一做?法初中就经常采用?，然而到了高中我?仍然坚持让学生继?续做，实践证明d?ut repor?t是锻炼学生开口?的好方法。具体是?让当天值日生在讲?台前向同学们介绍?当天日期、天气、?出勤等情况，也可?以让他们讲故事新?闻，并允许他们随?意挑选同学回答问?题。 3?．适当让学生表演?对话或课文针对近?期所学内容，布置?学生课后进行讨论?排练，然后再搬上?课堂表演。如在教?学必修3第三单元?the mill?ion poun?d bank n?ote时，让学生?观看英文电影《百?万英镑》，使学生?感受其中的语言文?化以及故事情节，?加大学生的语言输?入。讲完这一单元?后，给学生组织了?一个英语戏剧pa?rt,表演《百万?英镑》。 ? 4．定期举办英?语课外活动，如：? 圣诞节英?语晚会、英语诗歌?朗诵比赛、英语书?法比赛、英语歌曲?大奖赛等。这些活?动不仅能够丰富学?生第二课堂，激发?学生学习兴趣，而?且能充分调动学生?开口参与交际的积?极性。 ? 总之，我的教学?工作每天都在紧紧?张张地进行着，学?生们也在认认真真?地学习着。只要看?到学生们取得一点?一滴的进步，心里?比喝了蜜还甜，比?中了大奖还高兴第?二篇： 我?的高中物理教学故?事我的高中物理教?学故事 教师： ? 文炜学校:?鹤庆三中 我于2?01X年8月参加?工作，在鹤庆县教?育系统已经7年了?，在这7年里，高?中物理与我结下了?不解之缘，它一直?陪伴我走过了许多?美好的时光，留给?我许多美好的回忆?。 记得刚刚参加?工作的头一年，什?么工作经验教学也?没有，对教材，考?纲都不熟悉，上课?总是唱独角戏， ?学生课后总反映听?不懂，第三篇： ? 作文： ? 我的读书故事?作文 “我的读书?故事”范文： ? 我的读书故?事 我是个很爱看?书的女孩，从小，?就天天抱着一本厚?厚的书“啃”呀，?“啃”呀，另亲戚?们都戏称我为“小?书虫”，也赢得了?周围邻居的一致好?评： “这?孩子长大以后有出?息呀！”“嗯，这?孩子是块读书的料?！”我自己嘛，也?因为得到大家的夸?奖而洋洋得意，殊?不知，自己的读书?生涯，就从这里拉?开了序幕 小时候?的我，根本不了解?“读书”的真正意?义，成天就捧着一?本薄薄的《西游记?》漫画书，又因为?上面注有拼音，便?一个人呆在房间里?，翻来覆去的看，?看了无数遍，却从?来不觉得无聊，只?是心里滋生出一种?怪怪的感觉，只觉?得： 读书?真好！那年，我五?岁。 “呜呜，呜?呜”我一个人在自?己的小天地里小声?的抽泣着，因为看?到《人鱼公主》这?篇童话，我竟伤心?的哭起来了，原因?很简单，我认为那?么可爱的人鱼公主?竟化成大海上的泡?沫了，实在是太可?怜了，于是便幼稚?的哭起来了，心里?唯一的感觉只有同?情与伤心，竟丝毫?读不出人鱼公主扔?掉刀子那一瞬间的?幸福与她对王子那?炽热的爱。但我依?然酷爱看书，心中?那股“要把书永远?