岭东北小学书香蕴乐办学理念的实践探索.docVIP

? 浸润书香? ?教化之本，出于学校。文化育人是一种既古老又崭新的教育理念，自古以来即是教育的核心。?学校文化，无形，却是最疏而不漏的天网；无言，却是最掷地有声的宣言。学校文化之于一所学校的意义，犹如灵魂之于生命、思想之于人类，是一所学校凝聚力和活力的源泉。快乐教育是学校的文化标签，它别具特色，铸就品牌之魂，演绎文化之韵，承载师生幸福。以此为源，衍生出爱与善，活力和激情，创造和梦想，渗透在教育的方方面面，浸润于学生成长的点点滴滴。小学致力于建设一所书香成趣、幸福盈心的智慧乐园。为了实现这一目标，学校举全校之力，集众人之智，开始建设富有个性的学校文化。 学校现有个教学班名学生在教师。学校的九堡书院始建于清朝道光年间九堡书院与书为友与乐同行博学修“书香蕴乐”书香蕴乐学习中发现快乐、感受快乐，养成乐于学习、乐于思考的好习惯。 “书香蕴乐”高度概括了学校的文化内核，对于学校各项工作都具有积极的指导意义。学校全面贯彻快乐教育，深切关怀每个学生的快乐成长，竭力每位师的人生幸福。在此教育理念的推动下，学校积极创建书香校园、提升艺术和水平，让快乐的光辉照耀师生心灵，让知识的风帆迎风招展，竭力打造浸润人文、充满乐趣的校园氛围。、“岭高人为峰“蕴含着人与自然的关系教育思想循教育规律，遵循学生的身心发展规律，张扬的个性，激发的灵性，给不同的不同的人生，让不同的生拥有同样的快乐。 “书海学无涯” 蕴含着人的关系书山有路，勤奋便是路致力于建设一所书香成趣、的智慧乐园朝气蓬勃博采有长的幸福学子愿景营造书香成趣、的园 ??学校倡导读书活动，立意打造一个书香校园，在博大精深的知识殿堂中，遍览古今中外文人的名章佳句，享受知识的阳光雨露。通过读书净化自己的心灵，获取智慧;通过读书丰富自己的视野，让书香飘溢校园。是一种心理体验，也是一种追求的过程。教育就是要在教与学的过程中，追求快乐、追求幸福。我们怀着让师生幸福的心愿建设学校，希望教师在其中享受教育的快乐，沉浸在学校的融融关爱之中;学生在其中体会学习的乐趣，感受学校的关爱，从而乐学好学，启发智慧。 办学策略：以科学管理促发展??以特色教育树品牌愿景营造书香成趣、的园博学修涵养??乐教启智慧书香蕴雅趣??乐学成良习 管理原则：决策有高度???执行有力度 服务理念：挚爱入微 ?亲切如友 书香蕴乐精心布局，打造厚重雅致的环境文化是学校教育不可缺少的重要组成部分健康和谐的校园氛围，能给师生创造一个有形而庄重的心理磁场，能在起到润物细无声的教育魅力近几年，我们努力将之魂，之校园环境之体，精心优化环境文化，营造生态在环境文化的创建中，我们始终坚持环境与内涵相统一的原则，立足本校的实际，采相结合的方法精心布局，努力营造一个立意深远，形式独特书校园环境。点九堡书院文化广场为环境文化的中心点学校以赞美书院为切入点，传承书院为抓手高度重视文化的挖掘和提炼我们坚信，文化是一种力量，一种情怀一种影响一种温暖文化的影响，每年举办新生开笔礼，国国粹等系列活动，丰富校园文化生活，教育感染广大师生书香文化为理念，建设书香从道开始，到功能楼架。我们设置校园文化理念，开放图书分享中心，长廊等，处处可见的经典，无声无息学生的心“面”：是以学校主体建筑和主要活动场所为依托，构建一些主题鲜明意丰富的文化群落，的大平台有，学，厚，劳动实践基地班级的平台有奋斗，图书角，等。二“共进共赢”的秉承的理念，孩子健康成长，教师走向成功的办学目标人才的成长和发展的考虑，我的教师管理文化和自主的学生管理文化①用文化凝心聚力，靠情商的管理始终将教师的发展为学校发展的支撑点，着力建设关爱学生热爱学习，教书育，的教师形象依托，提升形象我们组织开展学习书文化，传承书院精神，先生。让教师阅读经典，与名家对话，每天让教师读读书写写体会，让读书成为教师们的一种习惯，这就是我们追求的文化自觉。以内强素质外树形象的活动载体，开展演讲，，点赞故事，每日一善等主题教育活动，营造的氛围通过师徒结对，捆绑评价的措施实现抱团取暖，促进集体荣辱感迅速形成。托教会，广泛取群众的和智慧，保证学校决策的科学性，更重要的是发挥主人翁的责任感，教师共同维护集体家庭的温暖，从而构建的教师管理文化。②?“和乐自主的学生管理文化是我们追求和实施的目标快乐是一种心理体验，我们怀着生快乐幸福的心愿建设学校学生在其中体会学习的乐趣，感受学校的关爱，从而热血好学。做学校的小主人首先，我们建立平等的人际关系，充分调动学生参与组织我是班级小主人，我是老师好助手，我是爱心小天使，活动，去培养学生群体的中坚力量和塑造良好校风班风的形成其次，健全学生自主管理制度，文明团结勤奋进取的小学生手册为纲领，各班学习弟子规，制定口号标准。德体美劳五方面提出具体要求，分别建立校级和班级的自查学生督队，使学生群体做到人人有事做事