对高等院校体育教学中培养学生健康心理的探讨.docVIP

对高?等院?校体?育教?学中?培养?学生?健康?心理?的探?讨 ? 内?容简?介：? ? ?关键?词：? ? ? ? ? ? 心?理素?质；?高校?体育?；优?化教?学内?客；?创新?教学?模式? 论?文摘?要：? ? ?当代?高校?学生?心理?健康?状况?形势?严峻?，利?用体?育教?学特?点和?资源?的优?势。?通过?优化?教学?创新?教学?模式?，改?进教?学方?式方?法，?来有?效地?培养?高校?学生?的健?康心?理 ? 论?文格?式论?文范?文毕?业论?文 ? ?关键?词：? ? ? ? ? ? 心?理素?质；?高校?体育?；优?化教?学内?客；?创新?教学?模式? 论?文摘?要：? ? ?当代?高校?学生?心理?健康?状况?形势?严峻?，利?用体?育教?学特?点和?资源?的优?势。?通过?优化?教学?创新?教学?模式?，改?进教?学方?式方?法，?来有?效地?培养?高校?学生?的健?康心?理素?质。? 体?育教?学由?于其?具备?集体?性、?竞争?性、?对抗?性强?，身?心互?动，?并大?多伴?随着?强烈?的情?绪体?验和?明显?的意?志努?力等?特点?，是?较理?想的?心理?健康?教育?方式?。如?果运?用得?法，?还能?使其?成为?心理?治疗?的有?效方?法。?下面?我从?剖析?当代?高等?院校?学生?心理?健康?状况?人手?，谈?谈如?何有?效利?用高?等院?校体?育教?学资?源、?尝试?创新?教学?模式?来培?养学?生的?健康?心理?素质?问题?。 ?一、?当代?高等?院校?学生?心理?健康?状况? 学?生健?康的?心理?素质?，通?常由?生物?遗传?和社?会环?境影?响两?方面?决定?，其?中社?会环?境影?响起?到关?键性?的作?用。?要准?确把?握当?代高?校学?生的?心理?健康?状况?，应?从分?析当?代高?校学?生心?理健?康的?形势?、健?康心?理的?标准?和当?前社?会环?境影?响心?理健?康的?主要?因素?等方?面来?实现?。 ?当代?高校?严峻?的心?理健?康形?势 ?当代?高校?学生?健康?心理?的标?准 ?当前?社会?环境?影响?心理?健康?的因?素 ?二、?体育?教学?中培?养学?生健?康心?理素?质的?方法?探索? 大?学阶?段是?学生?人生?观，?价值?观形?成的?重要?阶段?。面?对目?前甚?为担?忧的?大学?生心?理健?康现?状，?注重?高校?体育?教学?的学?生健?康心?理素?质培?养，?就显?的尤?为重?要和?紧迫?。高?等院?校体?育教?学培?养学?生健?康心?理素?质的?方法?，应?从充?分利?用教?学资?源和?优化?其教?学内?容着?手，?并通?过创?新教?学模?式和?改进?教学?方式?方法?，来?提高?教学?效益?。 ?充分?利用?体育?教学?资源?、合?理优?化其?教学?内容? 1?、充?分利?用体?育教?学资?源：? ? ?在按?“体?育教?学大?纲”?主线?实施?体育?教学?过程?中，?要结?合学?生的?实际?情况?，在?主体?教学?进程?不受?影响?的前?提下?，从?培养?学生?健康?心理?索质?角度?，充?分利?用体?育教?学资?源，?调整?课程?设置?，侧?重增?设体?育与?心理?健康?类课?程。?增设?体育?与心?理健?康类?课程?分为?理论?课与?实践?课，?以实?践课?为主?。理?论课?主要?讲授?体育?与健?康心?理的?基础?理论?知识?，实?践课?主要?在运?动场?上进?行身?体练?习和?心理?训练?。开?设或?增设?体育?与心?理健?康类?课程?，还?应根?据各?级学?生的?实际?情况?，不?断调?整开?设课?程的?性质?及开?设的?程度?。如?一般?低年?级开?设普?通体?育与?心理?健康?课，?高年?级开?设选?修课?、专?项体?育心?理课?、保?健与?心理?咨询?课等?。普?通体?育与?心理?健康?课可?设为?必修?考试?课，?规定?学期?考查?，学?年考?试。? ? 2?、合?理优?化其?教学?内容?： ? ? 增?加必?备的?心理?健康?知识?，开?展必?要的?心理?教育?指导?。如?： ? ? 学?生生?理和?心理?一般?的发?展规?律；?学生?生理?、心?理咨?询等?释疑?解惑? 不?断创?新教?学模?式、?有效?改进?教学?的方?式方?法 ?1、?探索?教学?模式?： ? ? 可?尝试?运用?“身?体、?心理?测试?_+?建立?档案?呻分?类教?学_?+再?测试?分析?再分?类教?学”?的教?学模?式。?具体?操作?方法?为：? ? ?体育?课开?课之?初，?体育?老师?要组?织对?选修?体育?课的?新生?进行?身体?、心?理摸?底，?身体?、心?理摸?底可?采用?一组?小技?能