今天怎样当老师2.pdf

记得当年读书时，学校的围墙上有一副大大的标语，写道“太阳底下最 光辉的职业”,而今，在我工作了六年以后，我却觉得教师是太阳底下最 尴尬的职业。 社会上对教师的要求是“ 为人师表” ，但早已不推崇“师道尊严” ， 凭心 而论，目前我们教师的工作环境并不宽松，生存状态并不理想，人生色 彩并不鲜亮。不过，快乐与否，幸福与否，要靠自己品味。不妨问一下 自己：今天，我们为什么当老师？其实这个话题也不是一个新话题了, 现在的老师可以说是越来越难当了,从师道尊严到为学生服务，有些观 念光想着赶新潮，却没想到老师也是一个人，一个活生生的人，当我们 过多地关注了学生的时候，可又有几个关注了我们这些老师，记得曾有 同行做过一个小小的调查，一个小学老师一天的时间除了上厕所，几乎 没有自己的自由安排时间，一个老师的工作量是 18 至 20 节课，而现在 我们不仅仅是要上好这些课，还要做好许多许多的相关工作，我们不能 像原来那样一支粉笔、一本书进课堂，我们要学会现代电教设备，要学 习新课程理论，要教会学生灵活学习知识，要……要的东西太多了。而 且今天的学生也远非过去的学生可比，原来的学生对于学习的态度往往 让每一个老师感动欣慰，不需要过多的教导，学生会自己主动学习知识， 也许他们学得死了些，但远不像今天的孩子不做作业也是一脸的无动于 衷，犯些错误是家常便饭，知道了更多，享受了更多，对于学习，却是 缺少了进取，我们只要稍稍留心，就可以看到，现在的孩子怕吃苦，整 天只关心自己，一切围着自己转，打电脑游戏，缺乏进取心，怕累，怕 烦几乎成了现代孩子的通病，要让他们学会关心长辈，尊重老师，这些 起码的要求对于他们来说似乎也是难上加难 ……我们正处在一个新概 念、新事物层出不 穷的时代,面临着新形式,“今天我们怎样做老师” 已经成了每个在职老师 迫切需要回答的一个现实问题。 我觉得在今天要做好一名老师,首先必须要有广博的知识和丰富的信息 量。过去有句很形象的话：要给学生一杯水，老师必须要有一桶水。而 在今天，面对学生，仅有一桶水是远远不够的 ，需要有一缸水、一湖水， 甚至是一江水。老师不仅要在自己所教专业方面做到“深”之外，还要对 其他学科或领域的知识做到“广” 。尤其是语文,其涉及的知识面非常广 泛,所以对各方面的知识都必须有所涉猎。今天的老师必须形成“终身学 习” 的观念,正如我的大学老师在毕业留言上说的:不要将毕业作为学习 的终点,而是一个起点。只有这样,才能自信地面对学生。而作为班主任 老师,更要贴近、了解学生的生活,也就更需要了解各方面的信息。如果 你看不懂足球,就无法理解学生球迷的狂热；不爱听流行音乐,就无法了 解学生歌迷的心理。今天的学生,对一切新事物都充满着好奇, 因此,只有 了解各方面的信息,才不至于落后,不至于和学生之间产生隔阂。并能够 利用所知的信息加上自己的思想引导他们往正确的方向走 。所以,在今 天做老师必须有广博的知识和丰富的信息量。 其次,有了知识,还要有创新和探索的精神。传统的教育对老师的要求是 “传道,授业,解惑也”,但是在新时期,对于青年老师来说,如果一味地按照 原来的教法不变是行不通的,必须将扎实的知识基础,再加以正确的教学 方法,才能适应新时期的教学需求。这就要求我们静下心来,好好思考一 下,我们过去或现在的做法出了哪些问题，有哪些弊端，会产生怎样的 后果。然后想一想该怎样改，如何实施，该制定哪些措施等等。其实这 就是艰苦的探索过程,在探索中求创新。 再次,老师和学生之间并不是单纯的给予和接受的师生关系老师不是 绝对的权威，而是和学生平等的交流和合作，所以课堂教学中应充分体 现出平等和民主。比如在我的语文课上，我积极倡导学生畅谈自己的观 点、主张和看法，评价时也不完全以教参或我个人的看法作为衡量标准。 其实韩愈早在《师说》中就提出“弟子不必不如师,师不必贤于弟子” 的 师生观,只要教育得法,学生完全可以超越老师。 最后,我要说的是对学生要有爱心,爱心是师生沟通上的桥梁。只有爱学 生,你才能接近学生, 了解学生；也只有爱学生,你才能喜欢学生,赏识学 生。因为爱心就像一双慧眼, 能发现每个学生的长处和短处, 即使面对好 学生,也能即使发现他的不足,帮助他不断进取. 即使面对后进学生,也能 及时看到他的闪光点,帮助他增加信心。所以说,不管对什么样的学生, 爱是最好的教育,像我们学校里有寄宿生的,就更加需要老师要有满怀父 母般的爱心,对他们的生活和学习悉心照顾。 所以, 今天做老师,在于广博的知识面。 今天做老师,在于创新和探索。 今天做老师,在于师生间的交流与合作。 今天做老师,在于有一颗至纯的爱心。