计算机应用技术专业教学计划(2004级).doc

《计算机应用技术》专业教学计划（2004级） 专业代码：590101 一、培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，适应现代化建设和经济发展需要的，德、智、体、美全面发展，掌握计算机系统的基本知识和基本原理，熟练地使用常用软件开发工具和基本硬件设备，具有微机系统维护管理、办公自动化应用、网页设计和网上信息采集能力，能够在企事业生产、建设、管理、服务第一线从事IT技术或相关技术的高等技术应用型人才。 二、培养规格 （一）、人才规格 高等职业教育人才规格体现在德、智、体方面，它有以下个构成要素。1）思想素质：热爱社会主义国家，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德，树立正确的人生观、世界观。 （2）职业素质：具有良好的职业道德修养和行为规范，职业态度端正；诚实守信，爱岗敬业，严谨务实。 （3）文化素质：了解马克思主义、邓小平理论基本原理和法律基本常识，具有较高层次的人文基础知识；具有一定的英文水平，能够较为熟练的运用一般性的英文技术资料，取得英语三级证书；熟练掌握计算机应用技术理论、基本知识和基本技能和本专业常用的工具软件，具有熟练获取信息的能力，能快速跟上计算机新技术的发展；扎实的计算机专业理论基础，包括C语言、计算机原理、操作系统、数据库原理、计算机网络；具有熟练的计算机操作能力，能熟练使用Word、Excel、WPS、PowerPoint等常用软件；掌握软件开发工具的使用，掌握c/c++编程语言、数据库管理、具有一定的编程能力；具有平面广告设计、简单动画设计的能力及制作和开发多媒体的能力；具备计算机网络的基本原理，通信网络的接入技术的基本知识，网站建设与网页制作，数据库应用程序开发的知识；具备网络通信的硬件和软件安装、设置和维护局域网、广域网和Intranet网络的能力。 （4）拓展素质：具有较强的综合素质和工作适应能力，分析问题、解决问题及创新能力，具有良好的意志、品质、心理素质和较强的体魄。 （二）知识、素质、能力 素质、能力、知识结构分解表 素质 能力 知识与技能构成 相关课程 检测标准与手段 基 本 素 质 与 基 本 能 力 数学思维能力 数学知识及思维在专业中的运用能力 高等数学 考试 英语运用能力 英语写作及听说能力 大学英语、英语听力 考试 计算机基本操作能力 计算机操作及常用软件的使用能力 计算机文化基础 考试 行文写作能力 各种文体的表达能力 应用文写作 考查 思想政治素质 信念的锁定能力 毛、邓、“三个代表” 考查 职业道德素质 职业道德的培养能力 思想道德修养、法律基础等 考查 专 业 基 础 能 力 与 技 能 程序设计能力 面向对象的编程能力、数据组织能力 面向对象程序设计、数据结构 考试 网络使用能力 网络基本配置能力、基本网络软件使用能力 操作系统、计算机网络基础与应用 考试 动画设计能力 动画的设计能力 FLASH PHOTOSHOP 考查 专业英语能力 计算机英语的阅读和使用能力 计算机专业英语 考试 专 门 化 能 力 微机系统组成与维护能力 基本逻辑电路知识与分析能力 电路基础、微机原理 考试 局域网工程建设能力 局域网组网能力 网络管理与维护能力 网络工程与综合布线 考查 网站开发能力 网页设计与制作能力、多媒体制作能力 网页设计与制作、数据库 考查 三、学制及招生对象 1、学 制：全日制三年 2、招生对象：普通高中、职业高中、中等职业学校的毕业生。 四、教学时间分配表 项目 符号 周数学期 入学 教育 及 军训 理 论 教 学 实习 课 程 设 计 实训 考 试 毕 业 实 习 毕业设计 毕业答辩 其他 假 期 合 计 一 2 16 1 1 6 26 二 14 1 1 8 24 三 18 1 1 6 26 四 17 1 1 8 27 五 17 1 1 7 26 六 6 8 2 16 合计 2 82 5 6 8 2 5 35 145 五、理论教学计划进度 类别 序号 课程名称 课程总学时 理论教学课时 实践教学课时 考核方式 各学期周学时分配 实验 课内实训 其他 理论考试 实践考试 考查 考证 一 二 三 1 2 3 4 5 6 16 14 18 17 17 　 公共基础课 1 法基 32 32 　 　 　 　 　 5 　 　 　 2　 　 2 思修 26 26 2 2 3 毛概 34 3