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lt?lt?化学工程与工艺gtg?t专业建设规划与实施方案 ?化学工程与工艺 专业建设规划与实施方案 化学工程与工艺专业由专科发展到本科，迄今已有48?年的办学历史。经过长期不懈的努力建设，本专业积淀深厚，基础坚实，通过输送合格的人才为国民经济和社会发展作出了积极的贡献，赢得了良好的社会声誉。目前，本:.L?Wl?M.?Om?专业以合理的定位、科学的管理、雄厚的师资、良好的学风，在课程建设、学科建设等方面呈现出强劲的发展态势，教学科研水平、人才培养质量稳步提升。为实现 以本科教育为基础和主体，积极向研究生教育发展，培养高素质创新型建设人才 的目标，促使本专业的发展跃上一个新的台阶，特制定本建设规划和实施方案。 ? ? ? ? 一、专业定位与人才培养模式青岛科技大学是一所中央与地方共建本科院校，根据 服务于国民经济和社会发展 的办学宗旨，化学工程与工艺专业定位于： ? ?以工程为主，工程和科研兼容；以本科教育为主，积极向研究生教育发展；以化学工程与工艺为主，注意与数学、化学、生物学学科交叉和与哲学、经济学、管理学、法学、文化学等多学科的渗透；立足山东，面向全国，为地方经济和社会发展服务，培养具有扎实的化学工程专业基础知识和一定的专业技术能力，具有较完善的知识结构，一定的科研、创新能力，综合素质好，能从事化工过程设计、化工产品开发，化工生产管理的高级工程师，以及能在能源、材料、环保、医药、轻工等工程领域从事实1际工作的应用型高级专门人才或国家机关、各类企事业单位的管理人才。本专业注重学生个性发展，鼓励学生不拘一格成材。化学工程与工艺专业的人才培养模式是： ? ?厚基础、宽口径、高素质、有特色。对学生的基本要求： ? 政治素质高，道德品质优秀，比较系统地掌握马克思主义的基本原理和化学、数学、化学工程学、化学工艺学等学科的基本理论知识以及哲学、经济学管理学的基本知识，了解本专业的理论前沿和发展动态；熟悉并了解党和国家的基本方针政策和法规，能初步运用本专业的基本理论和方法，开发新产品工艺、设计工业生产工程、控制、管理产品生产运行过程。具有较强的工程设计表达能力、生产组织与管理能力、专业理性思维和分析能力，新产品、新工艺的初步创新能力，具有宽厚的文化修养和良好的审美修养，有科学的思维方式和创新精神；达到国家规定的大学生体育与军事合格标准，英语达到国家四级，计算机水平达到国家二级。 ? ? ?二、专业建设目标与发展规模本专业的建设目标是： ? ? ? ?（1） 加强师资队伍建设，进一步完善年龄结构、学历结构、职称结构和学缘结构，塑造一个高素质、高水平、稳定的教学科研团队。用三年的时间，使教师队伍基本上达到： ? ?既有工程师的经历，又实现博士化，并使 海归 学者成为师资补充的主要来源。2 ? ? ?（2）以本科教育为基础、顺利通过教育部的评估；以硕士研究生教育为创新主体，形成科学研究的群体优势；以博士生教育为先导，形成学科建设的特色和核心竞争力。在此基础上积极创造条件，申报一级学科博士授予权，发展研究生教育。 ? ?（3）积极申报国家共建基金，加强教学基本设施建设，尤其是办好 过程工程实验中心 ，为本专业和相近专业提供一个起点高、品种全的工程基础实验室。 ? ? （4）激发调教师的工作热情，挖掘潜力，积极开展教研室和研究所的活动，大力加强课程建设、学科建设和教材建设，形成在院内、省内有影响力、有特色的优质课程、精品课程。 ?（ 5） 凝练科研方向，打造科研梯队，力争用3-?5年的时间，在流场分析、大型反应器控制、过程模拟与优化、清洁化学工艺、高分子材料聚合、新型催化剂等领域达到国内领先水平，争取有一至两项关键技术获得重大突破。 ? ? （6）建立健全系统的教学管理制度，做到每一个教学环节都有管理措施，而每一个措施都落实到教学环节之中，提高教学质量，提升教学水平。市场经济条件下，本专业既遇到了前所未有的挑战，也迎来了历史性的发展机遇，鉴于此，本专业将立足本科教育，招生规模相对稳定在每年200?人左右；同时积极创造条件，发展研究生教育，争取使研究生和本科生的比例达到1： ? ?2。 ? ? ?三、专业建设规划与分期建设目标 3 ? ? 1?.师资队伍本专业现有教师48?人，其中教授18?人，副教授15人，讲师（或具有硕士学位者）8人，博士21?人，院士（兼职）1人，院级学术带头人2人，博士生导师5人。为适应本专业发展的需要，我们将采取引进和培养相结合的方式，进一步完善师资队伍的年龄结构、学历结构、职称结构和学缘结构。具体目标为： ? ?20?1X?年引进泰山学者1人，反应工程、应用化学各1人，6人在职攻读博士学位，2人获得博士学位，1人获得硕士学位，1人晋升教授，2人