浙美版小学美术二年级下册《蝴蝶飞飞》课件_1.ppt

第5课 蝴蝶飞飞 蝴蝶飞飞 你见过蝴蝶吗？你能说说蝴蝶的样子吗？  我们来欣赏美丽的蝴蝶。 教学目的：观察、感受蝴蝶翅膀花 纹的美感，体会富有秩 序的对称美，结合自己 的认识，表现出独特的 感受。 教学重点：观察、分析蝴蝶翅膀花 纹的对称美以及花纹的 表现。 教学难点：表现出与众不同的审美 感受，并能与生活实际 紧密联系。 学生分析：课前让学生搜集关于蝴蝶 的资料，使学生对于蝴蝶 的花纹、种类有了一定的 了解。而且蝴蝶对于学生 来说，是比较感兴趣的昆 虫。所以在欣赏与表现中 比较容易接受和理解。 教学模式：感悟美——欣赏美—— 创造美——应用美 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、感悟美：创境设美 二、欣赏美：参与探究 三、创造美：激发灵感 四、应用美：综合创造 一、感悟美；创境设美 教师引导学生欣赏《梁山伯与 祝英台》中的化蝶一段音乐，使学 生在优美的音乐旋律中感受蝴蝶的 轻盈与美丽，并引出本课的课题— 《蝴蝶的翅膀》，借以激发学生浓 厚的学习兴趣和创作欲望。音乐旋 律的采用，使音乐与美术学科更好 的进行整合，并且拓展了相关的知 识。 二、欣赏美：参与探究 1、引导学生观察欣赏教师准备的各 种不同的蝴蝶图片，使学生对蝴 蝶的种类资料进行拓展，再引导 学生分组讨论分析蝴蝶翅膀的特 点：得出蝴蝶的翅膀是对称形的。 培养了学生观察和小组合作的能 力。 2、教师出示蝴蝶画法的步骤图，引 导学生参与探究，得出蝴蝶是由 各种不同的基本形组成的。 想一想，蝴蝶为什么被称作会飞的“花朵”？ 了解一下蝴蝶的结构。 尾 看一看蝴蝶的外形。 前翅 后翅 左右对称 试一试： 剪出一只左右对称的蝴蝶。 一折 二画 三剪 小提示：注意方向和大小