1.1《DNA重组技术的基本工具》教案(新人教版选修3).doc

《DNA重组技术的基本工具》教学设计 课题 1.1DNA重组技术的基本工具1.创设情境，引入对基因重组技术工具的学习—限制性内切酶 ②“分子缝合针”—DNA连接酶 ③学习“分子运输车”──基因进入受体细胞的载体。5.布置作业师：PPT展示山海经中的一些奇异怪兽，引发学生对这些异兽出现的思考，并让学生尝试用现代生物学技术来尝试“制造”这些生物，思考哪种技术最为合适。（提供几种可能技术）“转基因抗虫棉”、“耐寒番茄”、“发光小鼠”中国有句俗语叫“没有金刚钻儿，不揽瓷器活儿”。这三种“金刚钻儿”，一是准确切割DNA的工具，“分子手术刀”──限制酶；二是DNA片段的连接工具，“分子缝合针”──DNA连接酶；三是基因转移工具，“分子运输车”──基因进入受体细胞的载体。下面我们就来学习这方面的内容。是识别特定核苷酸序列。请同学们看图，EcoRI只能识别GAATTC的核苷酸序列，SmaI只识别CCCGGG的核苷酸序列。第二是从特定部位的两个核苷酸之间切开。请同学们看图，EcoRI就从G和A之间切开，从而形成黏性末端，SmaI就从C和G之间切开，从而形成平末端。—载体的学习 师：单纯的DNA片段是很难导入受体细胞的，所以我们将切割下来的目的基因导入受体细胞就需要有一个“分子运输车”帮助。不是任何的“分子运输车”都可以用来作目的基因进入受体细胞的载体的。其中的理由要从实际情况出发考虑才能清楚。1.假如目的基因导入受体细胞后不能复制将怎样？ 2.作为载体没有切割位点将怎样？ 3.目的基因是否进入受体细胞，你如何去察觉？ 4.如果载体对受体细胞有害将怎样？不能分离会怎样？ 师：可见以上内容，都是在选择合适载体时必须考虑的。请同学们阅读课文，归纳出充当基因进入受体细胞载体的必要条件。 师：目前通常利用的载体是“质粒”。寄宿在细菌细胞内的小型的环状DNA。下面让我们通过插图一起来认识质粒，尤其要在质粒载体结构模式图上找出刚才归纳几个条件的具体体现。 找到“复制原点”──说明质粒能复制并能带着插入的目的基因一起复制。 找到“目的基因的插入位点”──说明质粒有切割位点。 找到“氨苄青霉素抗性基因”──说明有标记基因的存在，将来可用含青霉素的培养基鉴别。 找到此质粒来自大肠杆菌──说明没有危害，大肠杆菌是非致病菌，大肠杆菌分裂快，也便于从大量复制个体中分离出来。 1.完成书后练习题。 2.认真完成模拟制作──DNA重组模型。希望大家动手、动脑协调配合，体会每一步骤在基因重组中的真实含义。最后结束时加强反思，回答书中提出的两个问题。a.EcoRI识别GAATTC，从G与A间切开 b.SmaI能识别CCCGGG，并从C与G之间切开 了解切开的末端的形状和类型 ②并在教师提供的连接酶和聚合酶功能展示的图片帮助下准确区分两者：DNA连接酶是将双链的DNA片段连接起来，而DNA聚合酶则是将一个个脱氧核苷酸连接起来。学生在提示的帮助下认真阅读课文，交流讨论：1.导入受体细胞的目的基因不能复制，将在细胞增殖中丢失。 2.载体没有切割位点，外源的目的基因不可能插入。 3.如果载体上有遗传标记基因，这样，在载体进入受体细胞后，就可通过标记基因的表达来检测。4.载体对受体有害，将影响受体细胞新陈代谢，进而使转入的目的基因也无立足之地。载体不能分离，就不能获得更多带有目的基因的载体。 并总结：1. 能自我复制； 2. 有切割位点； 3. 有遗传标记基因； 4. 对受体细胞无害、易分离。 DNA重组技术的基本工具“分子手术刀”──限制酶。“分子缝合针”──DNA连接酶。“分子运输车”──基因进入受体细胞的载体。 人教版高中生物 选修三 专题一 第一节 DNA重组技术的基本工具 共3页