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复式折线统计图 [教学内容]《义务教育教科书·数学(五年级下册)》77～80页。 [教学目标] 1.在解决具体问题的过程中，学习复式折线统计图，会用简单的复式折线统计图来描述数据学会用复式折线统计图描述数据，并能根据复式折线统计图分析数据。创设情境，提出问题 预设1：我发现这五年城镇学生患近视的人数都比农村多，因为我看到表中一至五年级城镇患近视的人数都比农村多。 预设2：城镇和农村学生近视人数不断增加，因为我看到表中表示城镇和农村学生近视的人数越来越大。 师：根据这些信息，你能提出什么问题？ 预设：城镇农村学生患近视人数的变化情况怎样？】二探究，解决问题 师： （3）你会用复式折线统计图来描述和分析数据吗？ 学生独立思考。 2.尝试绘制 师：想不想自己画复式折线统计图来描述这些数据？要解决“城镇农村学生患近视人数城镇农村学生患近视人数的变化情况怎样？城镇农村学生患近视人数的变化情况怎样？城镇农村学生患近视人数】城镇农村学生患近视人数的变化情况怎样？题设计意图让学生在实践中巩固复式折线统计图的优点，提高统计能力，发展统计观念 四、回顾总结，反思评价 同学们本节课你有什么收获？ 复式折线统计图 城镇和农村学生患近视人数的变化情况怎样？ 整理数据 描述数据 分析数据