七年级历史强盛的西汉 张艳.pptVIP

西汉时期民族、对外关系 1.两汉时期，人们把现今甘肃 和 以西，即今天的 地区和更远的地方，称为 。 2.为联合西域国家共同夹击 ， 两次出使西域，密切了汉朝和西域的交往。开通了历史上著名的 。 3.公元前 年，西汉政府设立 。从此今 地区开始隶属中央政府的管辖。 4.汉武帝以后，西汉商人常出海贸易，开辟 了 。 * 张艳 吴中区碧波中学 √ 丝绸之路 √ √ 张骞通西域 √ √ 汉武帝的大一统 √ 陈胜、吴广起义的地点和意义 √ √ 评价秦始皇 √ √ √ 秦统一的时间、秦始皇像及秦朝疆域图 统一国家的建立 运 用 理 解 识 记 目标要求 知识内容 单元 政治、思想 民族关系 对外关系 汉武帝的大一统表现在哪些方面？ 想 一 想 1. 汉武帝时，为 ，接受 的建议，下令允许诸王将自己的封地分给 ，建立较小的 。从此诸侯国越分越小。武帝还找借口，一次就削去当时半数的侯国。 2.汉武帝还接受 的建议“ 、 ”把儒家学说作为封建的 思想，大力推行儒学教育，在长安办 ，以 为主要教材。 3.汉武帝在经济上、军事上，也采取了一系列加强中央集权的措施。西汉王朝在 、经济、军事和 上实现了 ，开始进入 时期。 材料一 汉兴七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足， 都鄙仓廪皆满。 ——《史记·平准书》 材料二 楚汉战争时，刘邦为合力击败项羽，陆续分封了7个异姓诸侯王， 封地相当于西汉疆域的一半。后来，鉴于异姓王拥兵自重，威胁中央，刘邦 先后予以铲除。因担心各地统治不稳，又封同姓子侄为王。封国制因此得以 长期存在。 材料三：“愿陛下令诸侯推恩分子弟以地，彼人人喜得所愿；上以德施， 实为其国，必稍自弱矣。” 1.材料一描述了哪一盛世景象？对后世有何影响？ 2.材料二反映了什么问题？ 3. 材料三反映汉武帝是如何解决这一问题的？ 想 一 想 文景之治 奠定了汉代民富国强的雄厚物质基础，为汉武帝时期西汉鼎盛局面的出现 创造了条件。 问题： 措施： 意义： 推恩夺爵 加强了中央集权，在政治上 形成了大一统 汉初分封的诸侯国势力强大， 威胁中央集权 汉武帝的大一统 知识梳理 判断题： 汉武帝时期，西汉王朝仅在政治上实现了大一统 × ? 阅读下列材料： 材料一：现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧，其实还在其次，春秋以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。 材料二：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一 统；……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。” 请回答： 材料一中“致命打击”指的是哪一事件？这件事的目的是什么？ 2.按照材料二中的主张，汉武帝实行了什么政策？产生怎样的影响？ 秦始皇 焚书坑儒 加强思想控制，巩固中央集权 罢黜百家 独尊儒术 使儒家思想成为封建正统思想 想 一 想 措施： 意义： 汉武帝的大一统 罢黜百家、独尊儒术 办太学 使儒家思想成为封建正统思想。 西汉王朝在思想上实现了大一统 知识梳理 想一想？ “罢黜百家，独尊儒术”的最突出的积极作用是 促进了西汉时期教育事业的发展 确立了儒家学说作为封建正统思想的地位 有利于巩固大一统局面 限制了其他多种思想的传播和发展 秦始皇－嬴政 (公元前259～前210) 汉武帝—刘彻 （公元前156～前87） 秦始皇、汉武帝加强中央集权的措施 练 一 练 军事 经济 思想 文化 政治 汉武帝 秦始皇 创立封建专制主义中央集权制度 允许诸侯王将自己的封地分给子弟，削弱诸侯国势力 焚书坑儒? 统一文字 罢黜百家 独尊儒术 办太学 统一货币、度量衡? 铸币权和盐铁经营权收归中央 北击匈奴 筑长城 派卫青、霍去病大败匈奴 以下历史图画和历史地图，反映的是同一历史事件。请仔细观察， 结合所学知识回答： 以上两图反映的是汉武帝时期哪一重大历史事件？ 目的是什么？ 想 一 想 阅读下列材料： 张骞出使